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北大环境心理学听课笔记 第一章 绪论 §环境意味着什么 §环境心理学的界定 .环境心理学是研究行为与人造和自然环境之间的相互联系，研究物理环境和人类行为及经验之间的相互关系，关注人与环境相互作用和相互关系的学科。它更多地强调物理环境，还特别强调主体与环境作用的相互性。一方面强调人们怎样受环境影响，另一方面也关注人类对环境的影响和反应。 .简述环境心理学的学科特点？ ⑴环境心理学将环境—行为及其关系作为一个单元整体来研究； ⑵环境心理学的研究是问题的指向。不仅要寻求问题的解决，也要力求寻找问题背后的规律性，建立起理解相似问题的理论框架； ⑶环境心理学是一门交叉学科，背景多种多样，它的研究成员主体还是社会心理学家； ⑷从方法学的角度来说，环境心理学家采用综合的和折衷的方法，而且由于环境心理学研究的自变量，往往是其他学科研究中需要控制和消除的“环境”，研究方法除常规的程序之外，还有些特别之处。 §环境心理学的发展历程 .简述布伦斯维克的透镜模型。 他认为建构环境知觉时，主体起着非常主动的作用。尽管我们从世界上接受的原始信息常常有缺陷或被误导，但当我们把得到的感觉信息与过去的经验结合起来时，就会导致对环境真实状态的评估。 .生态心理学它是环境心理学的前身之一。强调物理情景在整合人类行为中的作用，兴趣集中在物理环境对生活在这一环境中的人的影响。 .简述环境心理学的发展历程及其前景。☆ 环境心理学是关注人与环境相互作用和相互关系的学科。 美国医院联合会议（）上正式提出了“环境心理学”这一术语。 年，第一本环境心理学教材出版。年创办了环境心理学杂志。美国心理学会议（）年正式成立人口与环境心理学分会。 二十世纪年代后期环境心理学出现，年代开始发展起来（如有关拥挤、认知发展），到了年代进入了蓬勃发展的时代。 环境心理学从理论上讲有六种理论框架，即唤醒理论，环境负荷理论、应激与适应理论、私密性调节理论、生态心理学和行为情境理论、交换理论等理论。新的研究成果关注居住环境、工作场所、医院、学校、监狱、大型社区环境的特点。说明环境应激刺激、态度和行为对保护、犯罪、人口和灾难的问题的影响。 最近这些年，环境心理学有如下特点：）更多的研究是在现场而不是在实验室进行的；）研究者都开始注意研究工作的连续性；）研究反映出日前工作所用的多重方法；)多学科间的合作越来越多。 斯托考尔斯提出，在世纪也许会在其他主题上有更突出的发展：在外层空间的生活和工作会有什么特点；如何形成有效的政策，以减少工业化和发达国家对自然资源的无限度消耗。 将来的研究会受到下列因素的影响：）全球环境变化；）群体间暴力和犯罪；）新的信息技术对工作和家庭的影响；）人们健康花费的提高，对促进健康的环境策略感兴趣，以及社会老年化进程。 这门学科目前存在的一些问题：）研究人员不注意先前的文献，缺乏对以往研究的必要重复，缺乏知识的积累；）每个人的研究彼此孤立；）本学科的研究者没能充分关注其他领域的研究和理论；）经常、及时的回顾，综合研究成果的努力不够；）不注意理论的建构；）所用术语和概念的界定和使用缺乏一致性，并对此缺乏足够的注意；）对关键问题开展定期地开展开放的、有组织的争论不够。 全球的环境心理学：不同国家的环境心理学家使用同样的研究方法和技术，但他们的兴趣和研究问题的特点是不同的；随着社会的发展，全球化进程的推进，不同国家不同地区往往面临共同的问题。 第二章 环境心理学的研究方法 环境心理学的研究以物理环境作为关注的中心，这是其他学科研究中通常要消除和控制的因素。 §科学的研究 .变量指的是可以在数量上或性质上改变的事物的属性。一项心理学实验通常包括这三个方面的变量：自变量、因变量和额外变量。自变量和因变量是相互依存的，没有因变量，也就无所谓自变量，反之亦然。 .自变量即刺激变量，它是由主试选择和控制的变量，它决定着行为或心理的变化。因变量即被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。 .对因变量的选择和测量需要考虑以下主要的几个问题： ⑴因变量的可靠性（信度），即一致性； ⑵因变量的有效性即效度； ⑶因变量的敏感性。 .如何解决实验中出现的高限和低限效应？ 不敏感的因变量有两类典型的例子，一类称为高限效应（天花板效应），即要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平的自变量都获得了很好的成绩，没有什么差别，解决方法可采取加大任务难度。另一类称为低限效应（地板效应），即要求被试完成的任务太难，所有不同水平的自变量都获得了很差的结果，没有什么差别，解决方法可采取减小任务难度。 .额外变量即在实验中应该保持恒定的变量。在确定了自变量与因变量之后，就应该使实验的其他因素保持恒定。 .环境心理学有哪些研究类型？ 根据研究的类型和所揭示的变量之间的关系，可以将研究分为不同的类型，如实验