六年级美术《巧用肌理》第二课时教案分析.docxVIP

六年级美术《巧用肌理》第二时教案分析 　　　　题　　第10　　巧用肌理　　共4时第2时　　教　　学　　目　　标　　知识与技能目标：细心观察和品味物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。能够运用合适的方法，较清晰地拓印出肌理。　　过程与方法目标：能够了解什么是拼贴画，初步认识制作拼贴画的技法。　　情感态度与价值观目标：能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律，用图形进行简要的表现，并运用于绘画表现。　　教学重难　　点　　认识肌理的基本特征，掌握拓印肌理的方法。　　学生的创造能力的培养。　　教　　法　　学　　法　　欣赏导入、体验感受、尝试制作、评价交流　　教师教学活动设计　　学生学习活动设计　　一、情境导入　　、名画欣赏：毕加索——《瓶子、玻璃杯和小提琴》、《吉他》，体现了他最初尝试的综合立体派的特征。　　2、欣赏本中作品　　①说一说长颈鹿身上的花纹有什么特点？是什么样子的？用什么拓印出来的？　　②大树这幅作品分别是怎样拓印的？用了哪些物体的花纹和图案？　　二、认识肌理　　、展示上节大家拓印出来的肌理效果。　　说这些肌理效果像什么？像动物的皮毛，大树的叶子等。　　2、想一想你的拓片可以做什么？怎样拼贴？　　三、知识授新　　、什么是拼贴画？　　拼贴画就是运用不同的材料进行构思、撕剪、排列、粘贴的一种绘画表现形式。　　2、注意色彩、形状、质感、纹理间的巧妙搭配。　　四、作品欣赏　　各种不同类型的拼贴画作品展示。　　五、创作表现　　、作业要求：本P38页学习活动二：利用拓印了肌理的纸材，制作一幅拼贴画。　　2、教师巡回指导，拼贴时注意形、色的对比，根据画面效果的需要处理好虚实关系，预先安排摆放位置，细心调整画面，然后再贴。　　六、评价总结　　、学生欣赏作品。　　2、观察、分析，说说自己看到的和想到的。　　、分析肌理的特征。　　2、建立拼贴画的初步概念。　　了解是拼贴画的概念，特征，制作的方法等。　　　　欣赏不同类型的拼贴画作品，构思自己心中的拼贴画。　　学生按照作业要求，尝试制作一幅拼贴画。　　教学　　反思