列分式方程解决实际问题.docVIP

《分式方程的应用》教学设计方案 朔州市朔城区七中 高嫔嫔 课题名称 《分式方程的应用》 科 　目 初中数学 年级 八年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 知识方面，学生已经学习了一元一次方程的应用, 二元一次方程组的应用,对工程问题的数量关系较为熟悉. 态度方面,本班学生大部分都能跟上现有的进度,有主动学习的行为,学习热情较高,上课思维比较活跃，能积极发言,个别同学表现的还比较出色.但也有部分同学的理解能力和接受能力不尽人意,学习懒散,学习习惯差. 能力方面,八年级学生具备一定的观察、猜想、归纳、逻辑推理能力，但还不够强；归纳、运用数学意识的思想，思维的广阔性、敏捷性、灵活性有待提高；学生的自控能力相比七年级增强很多，教师应做好课堂的调控，辅助引导学生进行学习；他们有很强的好奇心和求知欲，并愿意参与分组讨论学习，但自主探究和合作学习的能力有待提高，需要教师在课堂教学中加以引导和改进，这个阶段的孩子有羞涩感，可是大多数孩子内心的深处还是想表现一下自己；不能很好使用电脑和网络； 教学目标 一、情感态度与价值观 1．通过创设贴近学生生活实际的现实情境,增强学生的应用意识. 让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的热情。 2.在活动中培养学生乐于探究,合作学习的习惯和合作交流