2019中国残联手语和盲文项目指南.docVIP

2019年度中国残联手语和盲文项目指南 一、招标项目 1. 地理学科常用词通用手语研究 根据义务教育阶段、高中阶段聋校地理课程标准和教学内容，补充国家通用教学用语手语。通过收集聋人有代表性的约定俗成手语，以及需要创编的符合手语表达特点的手语，提出基本适应地理课程需要的常用词手语方案。 2.英语课常用术语通用手语研究 根据义务教育阶段、高中阶段英语课程标准和教学内容，大范围调查、研究目前国内招收聋生的院校英语课教学的现状，研究英语课常用术语（如冠词、不定动词等英语中特有的术语）手语表达的基本原则、手语表达形式（是直接采用国外手语，还是制定中国化的手语），提出适合我国聋人英语课程教学实际的手语方案。 3.行业服务常用通用手语研究 为提高聋人生活质量，围绕行业服务，分别编制行业服务常用通用手语100句丛书，指导各窗口单位学习通用手语，为聋人提供无障碍服务。 优先但不局限于以下行业：航空服务、银行服务、交通服务。 4. 国家通用盲文出版行业标准 根据国家通用盲文方案，研究制定国家通用盲文方案出版实施办法。研究制定国家通用盲文标调、声调省写、简写、分词连写规则出版实施细则。总结归纳具有区分音义作用、点位参照作用时，声调不省写的特例。形成国家通用盲文出版行业标准。 国家通用盲文出版行业标准能够规范我国盲文翻译出版行为，提升我国盲文翻译出版质量，克服盲文翻译编校的随意性，避免不同出版单位、不同学科、不同编辑不一致的现象，使盲文规范化成果盲人可感知。国家通用盲文出版行业标准能够真正实现盲文书同文。 5. 盲文分词连写的实验研究 通过对代表性较高、样本较大的盲文出版物的实证研究，分析不同出版单位盲文出版物分词连写的特点，比较分词连写的异同，从实践层面揭示不同出版单位盲文出版物分词连写的一致性。通过实验，研究分词连写对汉语盲文书写和阅读理解的影响，研究盲人对学习和使用分词连写的态度。 二、自主选题 根据《国家手语和盲文规范化行动计划（2015-2020年）》提出的手语和盲文研究推广工作，结合当前需要关注和解决的手语和盲文的基础理论和应用性问题自主提出选题，并能在1-2年内取得研究成果。