很多孩子都背负着父母的期待成长-文藻外语大学.docVIP

文藻外語學院學生事務處學生輔導中心親職教育專刊 第二期 發刊日期：97.05.20 PAGE PAGE 4 向左走? 向右走? 談畢業生的生涯規劃 學生輔導中心陳慧君 楊佳穎編撰 親愛的家長您好！ 　　恭喜您，孩子已經在文藻完成階段性的學習，即將展開人生另一個階段的旅程，無論選擇繼續升學，或邁入職場尋覓第一份工作，我們都是給予無限的祝福和期待，希望學生帶著在文藻所受的教育洗禮，大步邁向自己的人生目標。 ◎文藻學生常見的生涯議題 一、父母幫孩子決定未來的出路 在輔導實務工作中，常見學生提到：「老師，我來文藻是爸媽幫我決定的…」。我問她：「那妳和爸媽討論畢業之後要做些什麼嗎？」。她說：「我想自己選擇，從小到大他們什麼都幫我決定，我什麼都聽他們的，我知道他們是為我好，可是他們選的不見得是我喜歡的…」。 二、因畢業時節已到，匆忙做出選擇 很多孩子常在畢業前夕，才意識到自己的角色即將轉換。為了達成父母長輩的期待，經常匆促的決定自己出路發展。 三、畢業前後有較高的緊張情緒 孩子在畢業時節，會因為很多事情的不確定性，而變得容易緊張、焦慮、甚至失眠。 其實，孩子在面臨人生重大抉擇時，經常感到茫然不知所措，不知如何因應面對。因為他們已經習慣權威式的服從和標準化的答案，無形中逐漸喪失判斷和獨立思考的能力，更遑論面對問題時該有的彈性態度、解決和處理的能力、是否可以與人溝通、清楚表達想法、做出決定。而這些能力都是成為一個獨立的個體，基本而必備的條件。 ◎父母為孩子做最好的選擇 其實，在我們的實務工作中，上述的情況是很常見的，孩子是父母的寶貝，父母都希望孩子能過得好，從小到大，都為孩子做「最好的」選擇及安排。但是，父母也往往忽略了那所謂「最好的」是否真的適合孩子？是否是孩子想要的？每個人心目中所謂「最好的」定義並不同，孩子是一個獨立的個體，隨著年齡的增長及經驗的累積，他會發展出自己的想法、感覺、價值觀，孩子有他的人生，也只有孩子自己才能夠為他的人生負起責任。因此，父母要做的，不是為孩子做選擇，而是陪孩子在每一個十字路口，學會如何做選擇，也學習如何為自己的選擇負責。 針對畢業生的出路選擇，我們提供以下建議供您參考： ◎升學的選擇 五專畢業生選擇國內升學的管道有三：一是參加二技統測考試分發；次為參加二技推薦甄選考試；第三為報考大學的轉學考試(也就是插大)。無論是專科畢業生選擇考二技或插大，或大學畢業生選擇進入研究所就讀，在決定繼續升學的過程中，畢業生常會面臨到的一個問題是，究竟要選讀哪個科系好，繼續讀語文相關科系，或是選讀非語文科系，培養另一項專業技能。 其實，不論選擇前者或後者，畢業生都要去思考一個問題，就是自己以後要朝哪個領域發展，在此領域發展應當具備哪些專業職能和核心職能。藉此，試著審視即將要選讀的科系(學校)，是否可以提供完整的訓練和充裕的學習機會、系上師資是否多元且專業、課程規劃是否符合社會趨勢潮流，甚至這個科系畢業的校友在業界的評價和表現，這些指標都是您和孩子可以共同加以檢視的。 ◎就業的選擇 一、評估職業的指標 即將進入職場工作，面對五花八門的工作世界，畢業生如何順利尋覓第一份工作，很重要的是，要依據一些方法來評估職業的各個層面或工作性質是否符合自己的需要；或是自己的各方面條件是否符合該職業的需要。通常可以用P.L.A.C.E作為評估職業的指標。 P：指職位或職務(position)，包括該職位的經常性任務、所需擔負的責任、工作層次等。 L：指工作地點(location)，包括地理位置、環境狀況、室內或室外、都市或鄉村、工作地點的變化、安全性等。 A：指升遷狀況(advancement)，包括工作的升遷管道、升遷速度、工作穩定性、工作保障等。 C：指雇用情形(condition of employment)，包括薪水、福利、進修機會、工作時間、休假情形及特殊雇用規定等。 E：指雇用條件(entry requirements)，包括所需的教育程度、證照、訓練、經驗、能力、人格特質等條件。 除了上述評估職業的指標外，詢問已經在該場域工作的朋友，也是工作世界探索的方式之一。此外，您也可以協助孩子留意，即將要就職的公司是否在經濟部商業司辦理立案登記，至少由此部分可以知道該公司會定期受到政府相關部門的工作環境安全檢查，也確保孩子在一個較安全的職場場域就業。 二、避免求職詐騙 再者，許多家長也常面臨一個狀況是，孩子要去就職時，會被雇主要求簽具本票或繳交保證金等情形，這些都是違反相關就業法規，應當予以拒絕，若有任何疑問，可以向當地政府勞工局進行徵詢(高雄市政府勞工局服務電