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微课教学设计方案 授课教师姓名 陈长娥 学科 数学 教龄 26 微课名称 画旋转图形 视频长度 6 分 录制时间 x 年 x 月 知识点来源 学科： 数学 年级：五年级 教材版本： 各种教学设计均可 知识点描述 掌握画旋转图形的方法和技巧。 预备知识 听本微课之前需了解的知识：什么是旋转 教学类型 讲授型 操作型 问答型 练习型 适用对象 五、六年级学生 本微课设计为三个部分：一、揭示微课授课内容；二、正文讲解包括 设计思路 （1. 观察三角板绕点 O顺时针旋转 90° ;2. 学画三角形 AOB绕点O顺时针旋 转90旋转图形;3. 练习。）三、总结结尾 教学过程 内 容 时间 您好，本节微课的授课内容是画旋转图形。 重点讲解画旋 转图形的方法。需要准备的绘图工具有：方格纸、三角尺和铅 一、片头 笔。 23 秒以 （30 秒以内） 内 接下来我们开始学习吧！ 第一部分内容：观察三角板旋转。 请跟我一起做热身运动， 将你的三角板放在方格纸上， 像 这样将三角板绕点 O每次顺时针旋转 90° 。 二、正文讲解 按下视频暂停键，观察三角板的位置是如何变化的？ 1 分 40 （5 分钟左右） 按下视频播放键，看看你说对了吗？ 秒 三角板在方格纸上每次顺时针旋转 90° ，旋转时 O点的位 置不变，三角板的两条直角边每条都绕 O点顺时针旋转 90° 。 第二部分内容：学习画旋转图形。 怎样画出三角形 AOB绕点 O点顺时针旋转 90° 后的图形 呢？ 绕点 O旋转，点 O的位置应该不变。 只要找出三角形中 OA 和 O B两条直角边顺时针旋转 90° 后点 A和点 B的位置。 我们将三角板的一条直角边和 OA边重合，直角的顶点与 点 O重合，另一条直角边在 OA边顺时针方向。 1 分 50 ①先画出点 A′，OA′垂直于 O A，点 A′与点 O的距离是 秒 4 格，与原 O A边同样长度 ; ②先画出点 B′，OB′垂直于 O B，点 B′与点 O的距离是 3 格，与原 O B边同样长度 ; ③最后把点 A′和 B′连接起来。 这就是三角形 AOB绕点 O 顺时针旋转 90° 后的图形。 第三部分：练习 请仔细观看图形 OABC绕点 O顺时针旋转 90° ，按下视频暂停 键，完成练习。 1 分 30 按下视频播放键，接着学习！ 秒 总结：画旋转图形注意三点： 1. 旋转中心点、；2. 旋转角 度；3. 旋转反向。 三、结尾 30 秒以 授课完毕，谢谢聆听！ （30 秒以内） 内 《画旋转图形》是人教版五年级下册第五单元图形的运动内容。教 材看起来编排的比较简单， 但对学生来说没有一定的空间观念还是比较困 难的。尤其是要画出旋转 90° 后的图形，有些孩子想象不出根本无从下 自我教学反思 手。在课堂上为了把这个知识点讲的更加简单通俗，突破教学的重难点 ， 发展学生的空间观念 ，更好的易于学生理解。采用动画演示讲解，让学 生能集中注意力清楚直观的学习画旋转图形， 在授课时， 以学生为主， 讲 练结合。