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成语接龙活动记录 成语言简意赅， 形象生动， 是中华民族几千年来灿烂文化的一部分， 是中国 语言宝库中的瑰宝。它经过千年的积淀，具有极高的智慧和思想内涵。 在平时的语文教学中， 我非常重视学生的语言积累， 家庭作业宁可少布置一点书 面作业，也要让学生阅读至少半个小时的课外书， 或是背一首古诗， 或积累一些 对孩子将来有用的东西。 为了更好地帮助孩子们积累成语， 从这个星期开始， 我们班开展了一项有趣 的语文活动——成语接龙。 成语接龙，也叫百花联珠。 它对积累成语、 开拓智慧， 陶冶情操，提高修养，激发学习兴趣等都大有好处。 把孩子们分为 7 个语文学习小组。每组 6 人左右。每组中每天由一人给本组 的每个同学准备一张小纸条， 要求： 1、每张纸条上写一个成语。 2、同组的六个成语必须相接，也就是要求前一成语末尾的字和后一成语开 头的字相同，使所有成语首尾相连，承上接下，成为一条成语之“龙” 。如：年 富力强——强词夺理——理直气壮——壮志凌云——云中白鹤——鹤发童颜。 每 天的语文课开始前， 8 个语文小组开展成语接龙比赛，接得又顺又快又准确的小 组得胜，加分。 总结：各种丰富的成语接龙游戏深受孩子们的喜爱， 这样的活动还会继续在 班上开展，敬请期待！ 一字开头的成语接龙如下： 一字千金 金枝玉叶 叶公好龙 龙马精神 神采飞扬 扬眉吐气 气壮山河 河汾门下 下笔成章 章台杨柳 柳暗花明 明辨是非 非同小可 可乘之机 机关算尽 尽善尽美 美中不足 足智多谋 谋事在人 人面桃花 花言巧语 语重心长 长生不老 老气横秋 秋高气爽 爽然若失 失道寡助 助人为乐 乐极生悲 悲喜交集 集思广益 益国利民 民不聊生 生龙活虎 虎落平川 川流不息 息息相关 关门大吉 吉祥如意 兴趣小组活动记录 （2015—2016 学年度第二学期） 一、指导思想 课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径， “随风潜入夜， 润物细无声 ”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年 级的学生， 可课内阅读已不能满足学生的阅读要求， 他们需要到更广阔的领域汲 取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。 活动目标 ： 1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其 终生发展奠基。 2、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提 高阅读、鉴赏能力。 3、通过阅读， 培养学生丰富的情感、 积极乐观的人生态度和科学的价值观， 学会学习、学会生活。 活动内容 第一课：读书的秘决 第二课 快速阅读法的指导与训练 第三课 课内得法 课外活用 第四课《夏夜》《冬娃》 第五课《窗边的小豆豆》导读 第六课《名人故事》 第七课 《三字经》 片断阅读 采取措施 1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。 2、我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在 读书廊，互相交流。 3、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限 共享。 4、举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、演讲比赛、优秀作文展、手 抄报展览等。 5、建立读书档案库：收集整理学生的读书笔记、心得体会等，记录学生读 书成长过程。 活动记录表 周次 第三周 星期 一 地点 三1 教室 活动内容 第一课：读书的秘决 1、指导学生通过了解名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的活 动目标 积极性。 2、选择学习名人读书方法，提高自己阅读水平。 1、介绍名人，激发兴趣 出示《李平心五勤读书法》 李平心的读书方法有五 勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室，无论是从书 房到卧室，还是从书房至床头，甚至沙发、茶几、厨房、厕所等处，凡要可到达 之地，都有存放着纸片的小盒子。是他平时投放读书的笔记、摘录的 “聚宝盒 ”， 每隔一段时间，就拿出来归类、整理研究，写成了《甲骨文、金文扎记》 （1）、学生读短文。 （2）、交流读文体会： 阅读要有恒心、要勤奋、要坚持不懈。 2、介绍方法 （1）.教师介绍鲁迅读书的秘决： 不动笔墨不读书，做到：眼到、口到、心 到。激发学生阅读兴趣。 活动过程 （2.）学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。 （3）.教师补充一些阅读秘诀如： “五勤”读书法； “十目一行 ”读书法 阅读四 法：一.扩大阅读面 二.勤于思考 三.勤于记录 四.善于运用 3、组织交流汇报 （1）.学生交流名人读书方法。 （2）.讨论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法 4、尝试练习 （1）.教师教给方法。 （2）.学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。 （3）.交流阅读资料，发问题进行捡测。 (4) .汇报总结 巩固方法:用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。 书法