惠阳区新圩东风小学德育工作绩效评估自评说明(2010、12、21).docVIP

PAGE PAGE 39 惠阳区新圩镇东风小学德育工作绩效评估自评说明及资料目录 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 评估途径 评分说明 自评 得分 备注 A1 德育管理 67分 B1 德育理念 15分 C1 学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大师生认可（1分）。 5 查阅文档 听汇报 问卷调查 访谈校长 有概括提炼的理念2分；德育理念师生不了解不能得分 5 自评说明： 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我校把德育工作摆在首位，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。学校工作体现 “修德博学，创新奉献”为办学理念，以“让每一个孩子健康快乐成长”为德育理念，体现了科学性和时代性，并为广大师生认可。 自评：5分 资料目录 序 号 资 料 名 称 盒次 A1-B1-C1-1 小学德育大纲 1 A1-B1-C1-2 学校工作计划 1 A1-B1-C1-3 学校工作总结 1 A1-B1-C1-4 学校德育理念 1 惠阳区新圩镇东风小学德育工作绩效评估自评说明及资料目录 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 评估途径 评分说明 自评 得分 备注 A1 德育管理 67分 B1 德育理念 C2 德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。 6 查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看 管理、教书、服务育人各占2分 6 自评说明： 我校德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。不断加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。 自评： 6分 资 料 目 录 序 号 资 料 名 称 盒次 A1―B1―C2―1 德育工作计划 1 A1―B1―C2―2 德育工作总结 1 A1―B1―C2―3 德育量化考核规定 1 A1―B1―C2―4 德育量化检查细则 1 A1―B1―C2―5 德育量化值日生安排表 1 A1―B1―C2―6 德育量化检查获奖情况 1 A1―B1―C2―7 文明班评比条例 1 A1―B1―C2―8 文明班评比结果 1 A1―B1―C2―9 学校卫生评分标准 1 惠阳区新圩镇东风小学德育工作绩效评估自评说明及资料目录 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 评估途径 评分说明 自评 得分 备注 A1 德育管理 67分 B1 德育理念 C3 面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象（2分）。 4 查阅文档、 座谈会 出现学生受歧视引发安全事故不能得分 4 自评说明： 我校坚持以人为本，尊重学生的差异，关注学生的个性发展，实施“因材施教”的教学策略，致力于改进教学方式和学习方式，使每个学生的个性都能得到张扬。同时，开展丰富多彩的第二课堂活动、兴趣小组活动，鼓励学生发展特长；对家庭贫困学生，加大帮扶力度，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。没有歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象。 自评： 4分 资 料 目 录 序 号 资 料 名 称 盒次 A1-B1-C3-1 学校特长生教育制度 1 A1-B1-C3-2 第二课堂特长生培训名单 1 A1-B1-C3-3 后进生转化管理制度 1 A1-B1-C3-4 各班科培优辅差计划 1 惠阳区新圩镇东风小学德育工作绩效评估自评说明及资料目录 一级指标 A 二级指标 B 三级指标 C 分值 评估途径 评分说明 自评 得分 备注 A1 德育管理 67分 B2 德育管理机构 15分 ※C5 ①建立校长负责制的德育工作管理网络，设置了德育工作机构和少先队大队部，有主管德育的学校领导和主任，有明确的工作职责（3分）。 ②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。 ③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师（2分）。 8 查阅文档、 实地查看 ①有工作机构、有专人负责、有职责要求各占1分，缺少一项扣1分；②配齐专职人员3分，缺少一项扣1分 8 自评说明： 我校建立了校长负责制的德育工作管理网络，设置了德育工作机构和少先队大队部，齐抓共管德育工作领导体制。有主管德育的学校领导和主任，有明确的工作职责。学校有专职少先队大队辅导员、心理健康教育兼职教师，聘请了兼职法制副校长。各年级配齐《品德与安全》课教师。 自评： 8分 资 料 目 录 序 号 资 料 名 称 盒次 A1-B2-C5-1 东风小学德育工作管理机构 2 A1-B2-C5-2-① 东风小学少先队组织机构 2 A1-B2-C5-2-② 心理健康兼职老师名册 2 A1-B2-C5-