2“测量小灯泡的电阻”说课稿.pptxVIP

课题：测量小灯泡的电阻;测量小灯泡的电阻;知识体系;后续学习;二、教学目标 按照课程标准本节的教学目标如下： ● 知识与技能 ⑴知道用电流表、电压表测电阻的原理，加深对电阻的理解。 ⑵会同时使用电流表、电压表测电阻，提高学生的操作技能。 ⑶了解灯丝钨的电阻特性。 ● 过程与方法 通过测量小灯泡和定值电阻的阻值，了解欧姆定律的应用，了解科学探究的过程。 ● 情感态度与价值观 ⑴实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣的培养。 ⑵在实验过程中，注意培养学生严谨的科学态度。;教学重点：自行设计科学的完整的实验操作方案，完成伏安法测电阻。 ;三、学情分析 学生是在学习了电阻的影响因素，探究“通过导体的电流跟两端电压的关系”的实验基础上来学习这一节内容的。有一定的实际操作经验和理论基础。学生在本节内容的学习中可能存在三个方面的困难： （1）不能准确、完整地设计出实验电路图及表格。 （2）在实验操作中，出现一些电路故障，不能迅速排除故障。 （3）不能准确分析出小灯泡电阻的变化实质。;四、说教法 这节课要使学生在短时间内快速、有效的完成实验探究，运用开放互动的教学思想。 主要采用实验探究法、谈话法、讨论法、多媒体辅助教学法。让学生通过自己动手做实验，同学之间相互讨论，来学习体验伏安法测电阻，培养学生的分析、综合能力以及探索能力和合作精神，有效地突出重点，突破难点。让学生最大限度地参与到学习的全过程。 ;说学法： 1、小组合作探究法： 认真从基本的实验操作入手，积极参与合作探究，在小组合作探究中认真思考，操作，讨论，学会合作交流，培养借助团队力量解决自己无法完成问题的团队合作意识。 2、分析归纳法： 通过对实验探究的过程和数据分析，提高处理信息的能力。;教法、学法、教学设想 ;设计电路图及表格;教学过程;设计电路图及表格;一 引入二 科学探究 小组合作;学生可能设计的电路图：;二 科学探究 小组合作;实验数据表格：;实验数据表格：;二 科学探究 小组合作;二 科学???究 小组合作;（1）、各小组讨论实验时应该注意的问题，自己设计实验步骤，然后连接电路。 （2）、进行实验时，注意： ·三次实验尽量在允许的范围内拉开三组实验数据的差距，便于分析实验结论。 ·按表格，及时记录实验数据，填写要实事求是。;实验数据表格：小灯泡;实验数据表格：定值电阻;二 科学探究 小组合作;;;放：测定小灯泡的电阻多次测量求平均值有意义吗？; 放：为什么小灯泡与定值电阻同样受温度影响但阻值变化不同呢？;;科技前沿·欧姆表：;作业：请利用此电路图，自主进行实验，完成实验报告，与本节对比评估，写出你的发现和评估报告。;板书设计;谢谢指导！