5生活中的圆柱课程教学课件.pptxVIP

西师大版小学数学六年级下册 【教学目标】 1．学生能综合运用圆柱的知识解释生活 中的简单实际问题，培养应用意识与实践能力。 2．让学生经历看、说、猜、算、验等一系列活动，培养学生科学的学习方法和思维能力。 3．通过实验和计算，培养学生实事求是的学习态度。 4。熟练地掌握圆柱体积的计算方法，能正确解答圆柱的体积方面的习题。 生活中的圆柱 来看一下我们周围的圆柱体 原来刚才这些就是我们学习过的圆柱体 我们一起来看一下它们的特 点吧 我知道圆柱体的特点 圆柱体的特点:圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是完全相同的两个圆。圆柱体的侧面是一个曲面。把圆柱的侧面展开，得到一个长方形（或正方形）。这个长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。 圆 柱 体积=底面积高 V＝s h 圆柱侧面积=底面周长高 S侧＝ c h 圆柱表面积=侧面积+底面积2 S表＝ S侧+2 S底 我知道圆柱体的计算公式 我会做圆柱的数学题 例 一个圆柱形水桶,从里面量底面直径是20厘米,高是25厘米,这个水桶的容积是多少立方分米?(得数保留一位小数) Bingo! 解: (1)水桶的半径: 20÷ 2=10(分米) (2)水桶的内底面积: 3.14 ×10× 10=314(平方厘米) (3)水桶的容积: 314× 25=7850(立方厘米) ≈ 7.85(立方分米) 答:这个水桶的容积约是7.85立方分米. 同学们，你们知道我们的生活中为什么这么东西做成圆柱体啊?例如：   答案：“为什么有这么多东西要做成圆柱体？”原来同样面积的材料做成的容器中，圆柱体的容积最大。因为周长一定时，圆的面积较大，因而在高相等时底为圆形的物体相应的容积较大。把容器底面做成圆形是为了节省材料，降低成本，提高经济效益。而油桶做成圆柱体，更为方便滚动，有利于搬运。 同学们,看看下面的图片,我们还可以学到什么知识? 用数学的眼光、数学的思维来看生活中现象,数学就和生活融合了. YEAH GOOD BYE!