数据库课设--学生信息管理系统.docVIP

石家庄经济学院 课程设计报告 课程名称: 数据库原理课程设计 专 业: 软件工程 姓 名: 班 级: 学 号: 指导教师: 2011年 6 月17日 学生信息管理系统 需求分析 1．开发背景 进入21世纪，信息化已经渗透到我们生活的方方面面，学校信息化的发展也是一种不可避免的趋势。伴随着高等院校招生规模的不断扩大，传统人工管理信息的方法不但不能满足这种管理上的需求，而且因为人员、资源成本的上涨，它给学校带来越来越多管理上的问题。同人工管理方式相比，信息化、网络化的学生信息管理系统不但解决了信息管理上的复杂问题，也降低学校的了管理成本，而且在节约性、灵活性、方便性这几方面上也是人工管理方式不可比拟的。因此，学生信息管理系统的开发和使用对于学校而言是必要的的。现在各高等院校都拥有了各自的学生信息管理系统，此次开发的目标是基于自己学校情况开发一个适用于本校情况，简单灵活的学生信息管理系统。 2．需求分析 该系统实现的功能可用下面用例图来表示： 用例图 具体需求描述如下： (1) 由于操作人员的计算机知识普遍较差，要求有良好的人机交互界面。 (2) 由于该系统的使用对象较多，要求它为不同用户提供不同功能。 (3) 具有身份验证功能，需要登录时输入用户及密码。 (4) 在相应的权限下，删除数据方便简单，数据稳定性好。 (5) 学生可以查询基本信息和成绩。 (6) 学生可以选择选修课程。 (7) 各种信息都可被更改。 (8) 能够对用户修改过的信息予以保存。 (9) 老师能按照学号、姓名进行查询。 (10) 老师能对学生信息进行增删改查。 (11) 老师能对学生课程进行增删改查。 (12) 老师能对学生成绩进行增删改查。 (13) 用户可以修改密码。 二、概念结构设计 实体： 院系、班级、学生、课程、教师。 联系： 一个院系拥有多个班级、多名老师以及多门课程，一个班级包括多位学生，一个老师可教授多门课程，一门课程可供多位学生选修，一位学生同样可选修多门课程。 E-R图 逻辑结构设计 根据上面的E—R图可转换为如下关系模型： 院系（院系号，院系名）； 主码：院系号 班级（班级号，班级名，院系号）； 主码：班级号 外码：院系号 课程（课程号，课程名，院系号，教师号，学时，学分，上课地点）； 主码：课程号 外码：院系号，教师号 成绩（学生号，课程号，成绩）； 主码：学生号，课程号 外码：学生号，课程号 教师（教师号，教师名，院系号，账户密码）； 主码：教师号 外码：院系号 学生（学生号，学生名，班级号，年龄，性别，籍贯，联系方式，账户密码）； 主码：学生号 外码：班级号 根据E-R图设计的上述关系模型符合3NF。 四、数据库物理设计 数据库存放位置为D盘，数据库名字为admin,下面列出各系模式的物理结构： 表一 院系表sdept 字段名 数据类型 长度 主键 描述 dID char 10 是 院系号 dName char 10 否 院系名 表二 班级表class 字段名 数据类型 长度 主键 描述 dID char 10 否 院系号 bID char 10 是 班级号 bName char 10 否 班级名 表三 课程表course 字段名 数据类型 长度 主键 描述 cID char 10 是 课程号 cName char 10 否 课程名 dID char 10 否 院系号 tID char 10 否 教师号 cTime int 否 学时 cCredit float 否 学分 cAdr char 10 否 上课地点 表四 成绩表grade 字段名 数据类型 长度 主键 描述 sID char 10 是 学生号 cID char 10 是 课程号 Grade int 否 成绩 表五 教师表teacher 字段名 数据类型 长度 主键 描述 tID char 10 是 教师号 tName char 10 否 教师名 dID char 10 否 院系号 Pass char 10 否 账户密码 表六 学生表student 字段名 数据类型 长度 主键 描述 sID char 10 是 学生号 sName char 10 否 学生名 bID char 10 否 班级号 sA