数学人教版七年级下册8.3实际问题与二元一次方程组（探究2农作物常量问题）.docVIP

课题 实际问题与二元一次方程组 执教者 张杰 班级 七年八班 时间 2017.05.26 教 学 目 标 知识与技能 能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组。 过程与方法 经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型。 情感态度与价值观 学会开放性的寻求设计方案，培养分析解决问题的能力。 教学重点 经历和体验用方程组解决实际问题的过程。 教学难点 用方程组刻画和解决实际问题的过程。 教学方法 自主探究、合作交流、师生互动。 教学用具 多媒体 教学过程 教学内容 设计意图 情境引入 活动一：（感受面积分割问题如何转化） 学生拿出准备好的长方形有纸条，思考以下问题： 1、把长方形纸片折成面积相等的两个小长方形，有哪些折法？ 2、把长方形纸片折成面积之比为1:2的两个小长方形，有哪些折法？ 让学生归纳数学中面积分割问题可转化为边长分割问题，从而感受数学化归思想。 活动二：（学生读题，解读题意） 多媒体示题并思考： 1、什么是单位面积产量？ 2、什么是总产量？ 3、“甲、乙两种作物的总产量比是3：4是什么意思？” 4、问题中划分土地时应注意什么要求？ 活动三： （研究策略） 1、先确定有两种方法分割长方形土地。 2、分别求出两个小长方形面积，最后计算分割线的位置。 3、需要设未知数，列方程组求解。 活动四：（合作交流，解决问题）