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一年级数学思维训练 第 1 讲：数一数，画一画 1 第 2 讲：比一比，想一想 9 第 3 讲：分类 13 第 4 讲：排队问题 21 第 5 讲：数图形 27 第 6 讲：用图形代表数 35 第 7 讲：搭配与组合 41 第 8 讲：路线问题 45 第 9 讲：巧填数阵（一） 48 第 10 讲：巧填数阵（二） 53 第 11 讲：位置 59 第 12 讲：数立体图形 65 第 13 讲：有趣的变化 69 第 14 讲：简单的分割图形 75 第 15 讲：等与不等 79 第 16 讲：拼图游戏 83 第 17 讲：画相同的图案 89 第 18 讲：火柴棒游戏 95 第 19 讲：简单的代换 101 第 20 讲：杯子里的水 105 第 21 讲：找规律（一） 109 第 22 讲：找规律（二） 115 第 23 讲：统计 121 第 24 讲：绳子引发的问题 129 第 25 讲：有趣的等式 135 第 26 讲：速算与巧算 139 第 27 讲：一笔画 143 第 28 讲：数学广角 148 第 29 讲：生活中的趣题 153 综合能力测试 156 附页：各类拼图游戏样图 165 一年级数学思维训练 第 1 页 一年级数学思维训练 第 2 页 第 1 讲 数一数，画一画 小朋友，幼儿园的老师和你们的爸爸妈妈都教过数 0、1、2、3、4、5?这些数的方法。 这些数我们可以 1 个 1 个地数，还可以 2 个 2 个地数，5 个 5 个地数。它们不仅可以表示物 体的个数，也可以表示物体排列的顺序，甚至可以是一个代号。现在我们来说说数数时要注 意的问题。 数数要注意以下几点： 1．认真观察物体排列的顺序，数数时要按照顺序认真地数，既不要重复数，也不要漏数。 2．学会将物体一个对着一个的比较方法。 3．学会按大小、高矮、厚薄等顺序编号，每一个号只代表一个物体，注意“第几”和“几 个”的区别。 【例 1】数一数图中各类物体的个数，并把物体的个数和中间方框里的数用线连起来。 分析 先认真观察图中各物体的个数，再与中间的数用线连起来。 〖即学即练 1〗数一数，画一画。 一年级数学思维训练 第 1 页 【例 2】看一看，数一数，每种球各有几个 ?再在下面的格子里涂上颜色，一个格子代表一个球，有几个球就涂几格。 分析 一种一种地数，每种球数一个就用铅笔划掉一个，不要重复，也不要遗漏。注意： 柜子里摆的球和放在地上的球都要数。这样我们知道， 有 6 个，就在格子里从下往上涂 6 格； 有 10 个，就在格子里从下往上涂 10 格。其他几种球数数的方法相同。 〖即学即练 2〗数一数，并在下面的格子里涂上颜色，有几个就涂几格。 【例 3】看图数数，用“正”字表示各种鱼类的数量。 分析 先认真观察，认真数一数，“正”字的一笔代表 1 条鱼，一个“正”字就代表 5 条鱼。 一年级数学思维训练 第 2 页 〖即学即练 3〗用一个 ?代表 1 只鸡，一个 ?代表 1 只兔，一个□代表 1 束花。数一数下图中鸡、兔、花的数目，并用所代表的图形画一画。 【例 4】用不同的方法数下面图形的个数。 分析 数数时，可以 1 个 1 个地数，2 个 2 个地数，5 个 5 个地数，10 个 10 个地数。 是 2 个一串，可以 2 个 2 个地数； 是 5 个一盘，可以 5 个 5 个地数； 是 10 根一捆， 可以 10 个 10 个地数。 〖即学即练 4〗 (1)1 个 1 个地数，顺着数： 3，________，________，________，________，________。 (2)2 个 2 个地数，顺着数： 2，________，________，________，________，________。 (3)5 个 5 个地数，顺着数： 5，________，________，________。 (4)10 个 10 个地数，顺着数： 10，________，________，________。 (5)1 个 1 个地数，倒着数： 10，________，________，________，________， ________。 (6)2 个 2 个地数，倒着数： 10，________，________，________，________， ________。 (7)5 个 5 个地数，倒着数： 20，________，________，________。 (8)10 个 10 个地数，倒着数： 20，________，________。 一年级数学思维训练 第 3 页 【例 5】数一数，比一比，填一填。 分析 这道题的图形是一个对着一个摆的，首先要认清是哪两种图形之间进行比较，再看 谁多谁少，多几个，少几个，最后把每种图形的