总复习课件《动能 势能 机械能及其转化》.pptVIP

《第25课时 动能 势能 机械能及其转化》 《第25课时 动能 势能 机械能及其转化》 ·人教版 考点聚焦 考点1　动能和势能 1．能的定义 物体能够________，表示这个物体具有能量，简称能。 【点拨】 (1)能量是表示物体做功本领大小的物理量，即能量可以用能够做功的多少来衡量； (2)一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功。 对外做功 ·人教版 2．动能和势能 　　　　　　高度 运动 举高 弹性 质量 速度 质量 ·人教版 考点2　探究动能的大小与什么因素有关 探究课题 动能的大小与什么因素有关 影响因素 物体质量、运动速度 探究方法 控制变量法、转换法 实验装置 实验过程 　①让体积相同的钢球和木球从同一高度下滑，目的是使两球到达水平面时的________；是为了探究动能与物体______的关系； 　②通过________________________来显示物体动能的大小 实验结论 　①甲、乙说明：________相同的物体，质量越大，它的动能______；甲、丙说明：________相同的物体，运动速度越大，它的动能______； 　②速度对物体动能的影响更大 　质量 速度相同 被撞物体移动距离的长短 运动速度 　　越大 越大 质量 ·人教版 考点3 机械能及其转化 1．机械能 动能和势能统称为机械能。 单位是______，简称________，符号是______。 【点拨】重为1N的物体被提升1m所获得的能量就是1J。 【易错点】一个物体具有动能，可以说是具有机械能，但反过来一个物体具有机械能，却不一定具有动能，因为它可能只具有势能。 2．机械能及其转化 机械能守恒定律：如果只有____________的相互转化，机械能的总和 ______。 　　　不变 焦耳　 焦 J 动能和势能 ·人教版 能量转化举例 ? 滚摆 　上升：____能转化成________能；下降：______能转化为________能 单摆 　左→中间：________转化为______； 　中间→右：______转化为________ 人造地球 卫星 近地点→远地点：______转化为________；远地点→近地点：________转化为______近地点时动能最大，远地点时________最大 　　　　　　　　　　重力势能 动 重力势　 重力势 动 重力势能 动能 动能 重力势能 动能 重力势能 重力势能 动能　 ·人教版 【点拨】(1)物体动能和重力势能间的转化规律 ·人教版 (2)动能与弹性势能间的转化规律 ①动能转化为弹性势能：速度减小，形变增大； ②弹性势能转化为动能：速度增大，形变减小。 (3)题目中如果有“在光滑斜面上滑动”，则表示没有能量损失——机械能守恒；如果有“在斜面上匀速下滑”，则表示有能量损失——机械能不守恒。 ·人教版 知识纵横 能量是跟做功有密切联系的概念，能量反映了物体具有做功的本领，能量的大小可以用能够做功的多少来衡量，即功是能量转化的量度；所以机械能的单位跟功的单位相同，也是焦耳。 具有能量的物体要通过对外做功来体现，但也可以不做功。 ·人教版 归类示例 ?　类型一　动能与势能 例1　 [2011?武汉]如图25－1所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究物体的动能或重力势能与哪些因素有关。 (1)将A、B两球(mA＜mB)分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度________，且两球的速度跟________无关。 　质量 相同 ·人教版 图25－1 (2)分别在水平桌面上的C、C′处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到_____球将木块撞得更远。由此可得出结论：①________________________________________________；②__________________________。 B 运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大 质量越大，它的重力势能越大 ·人教版 例2　 【2011?嘉兴】请分析以下两个有关能量的问题。 (1)“强弩之末势不能穿鲁缟者也”。强弩之末不能穿透薄薄的丝绸，说明物体的动能大小与它的________有关。 (2)旋转图25－2中的吸管后，将可乐罐放在桌面上，罐就会运动起来，这是因为罐中的橡皮筋积蓄了____________能。 图25－2 【点评】本题考查了影响动能的因素及弹性势能的概念，难度不大，得分率较高；本知识点还会以实验探究题的形式进行考查。 速