家长课堂：捕捉儿童敏感期.pptxVIP

捕捉儿童敏感期; 你了解孩子吗？ 你了解孩子多少？; 有多少父母知道,婴儿刚出生时喜欢看黑白相交的地方,而不是通常认为的彩球？ 婴幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白开水？ 他为什么爱吃手，还对细小的东西感兴趣？ 他为什么不断扔掉手中的东西，你捡起来递给她，她会再扔掉？ 让他听磁带，他的兴趣为什么不在听上，而是在来回装卸磁带上....; 这一切的背后是一个黄金般贵重的概念 敏 感 期; 所谓敏感期，是指在零到六岁的成长过程中，儿童受内在的生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另外一个层面。;案例1 1岁半女孩。家人带孩子旅游，孩子走累了，母亲抱起孩子，走了一会，母亲感觉非常热，于是脱下外套并把衣服搭在自己的手臂上。这时孩子开始哭闹，越哭声音越大。他的母亲努力使他安静下来，无果。把孩子换到另一个胳膊上也没有用，母亲很苦恼，其他人想办法帮助，有的与孩子说话，有的训斥，但是情况越来越糟。另一个旁人抱起这个孩子，但孩子的挣扎更加激烈了。怎么办？ 案例2 1岁8个月男孩。天气热了，妈妈换上了凉鞋，儿子大哭，指着妈妈原来的那双鞋大喊：穿那个，穿那个，并且帮妈妈拿过来之前穿的那双，伸手做出帮妈妈脱鞋的动作。要求妈妈脱下凉鞋，换上之前的鞋。妈妈无奈，换了鞋。男孩破涕而笑，高兴地帮妈妈把凉鞋放到鞋架上。;案例3 嘟嘟，3岁1个月。早晨起床穿衣服，嘟嘟通常都是先穿裤子，后穿上衣，结果这天快要迟到了，妈妈先帮嘟嘟穿上衣，嘟嘟大闹起来，妈妈急了，本来时间就赶，嘟嘟还是坚持要脱掉上衣，先穿裤子，然后再重新穿上衣。 案例4 亮亮，3岁6个月。早晨爷爷送亮亮到幼儿园。爷爷抱着他进了幼儿园，把亮亮放下，转身要走。亮亮发起脾气来。跟爷爷说，重新进来，这样不行。原来平时爷爷都是把亮亮放到门口，让他自己进来。而这天爷爷进了大门才把亮亮放下来。这下亮亮就不干了。亮亮要求爷爷把他抱出去在???口放下，然后陪着他一起走进来。 案例5 妞妞，3岁8个月。妈妈早晨送孩子来幼儿园，刚走到大门口，妈妈大声打了一个喷嚏，这举动破坏了孩子愉快进入学校的过程，妞妞愤怒地大哭，坚决不进学校。妈妈很无奈：“我打了下喷嚏，她就哭着不进去了．”　;秩序敏感期知识 1、秩序敏感期（1～4岁）：儿童对秩序要求非常强烈。稳定的秩序给儿童以安全感，如果秩序被打乱，会给儿童带来极大的混乱和不适。 2、秩序就是指东西应该放在规定的地方。某些东西放置地凌乱或者改变了位置，对儿童而言就是一种刺激，一种使其不安的信号。儿童对秩序的强烈要求和热爱不同于成人对秩序的要求。 3、在某个年龄段，对儿童而言，对秩序的需要是一种极其重要的需要。对儿童而言，杂乱无序是一种痛苦，是对儿童心灵深处的伤害。儿童仿佛在说：我不能生活，除非我周围是有秩序的。在秩序敏感期，秩序对儿童而言极其重要，这不同于成人，对成人而言，它仅仅是一个有关是否舒适的问题。;4、很多家长难以理解儿童的执拗。当成人不能保证儿童顺利度过这个阶段时，儿童必定受挫。如果家长不明白这个道理，认为孩子是无理取闹，坚持不理睬孩子的要求，就是对孩子的一种深深的???害。 5、有研究表明，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。 6、对于处于秩序敏感期的孩子，家长要尊重、理解、耐心。;;;细小事物敏感期（1.5～4岁）： 开始对细小的事物表现出强烈的兴趣。 应对细小事物敏感期方法： 1、保证孩子安全； 2、给予孩子探索的自由； 3、尊重和理解孩子的敏感期； 4、可以给孩子提供一些图书（观察细节）、或者其他细小材料（豆子、碎纸屑等）。 5、可以与儿童一起玩寻找细小事物的游戏或者捡小东西的游戏。;;;;;;;;;;;