让数学课堂成为充满智慧的旅程【教师职称评定】.docVIP

让数学教学成为充满智慧的旅程 —―听朱德江老师《认识负数》、《平行》有感 江西省新干县金川小学 邓建梅 在春暖花开的四月，我有幸参加了由《小学教学研究》杂志社在吉安主办的“滕王阁之春”数学名师观摩课及专题讲座。听了名师们的课，令我受益匪浅。其中给我印象最深的是朱德江老师执教的《认识负数》及《平行》。朱德江老师扎实而灵动的课堂教学，让我对课堂教学有了新的认识。朱老师高超的教学技巧、灵活的教学机智与深厚的文化底蕴，使数学课堂成为情智共生的课堂，让学生智慧的火花不断点燃。纵观朱老师的这两堂课，以下几点很是值得我学习。 课前互动有吸引力。 在很多公开课上，教师都是以谈话的形式与学生交流，以拉近师生之间的关系。而朱老师却能结合每一堂课的教学内容，设计小游戏和猜谜语等形式的课前互动。 在《认识负数》上课之前，老师让学生们一起来做相反动作的游戏。在《平行》这一课前，先让学生猜三个小谜语：有始有终（线段）、无始无终（直线）、盘山公路（曲线）。在师生愉悦的心情中拉开了序幕，既渗透了与教学内容有关的数学原型，激发了学生的求知欲，又接近了师生的距离，使学生在知识上、心理上处于良好的准备状态。 二、导入和情境创设新颖有特色。 一个好的导入，一个好的情景创设，是一堂好课成功的开始。因为，它能使学生不知不觉进入学习的角色，兴趣盎然。 我们平常在上《认识负数》这一内容时，绝大多数教师都是从两地的不同温度来