义务教育阶段教科版九年级（初三）思想品德走向小康.pptVIP

走向小康 一、感受小康 说一说：我们现在的生活 衣 行 住 食 90年代后期，“空调、电脑、手机、汽车”。 上世纪50——70年代，“自行车、缝纫机、手表、收音机”。 从80年代到90年代中期，“冰箱、彩电、洗衣机、录音机”。 人民生活明显改善 衣 全国棉纱、棉布产量图 六、七十年代，由于物质匮乏，人们只能穿蓝色制服。 今天，一样的蓝色，不一样的感觉 改革开放的成绩1： 食 60年代，人们平均2个月才可以领到半斤肉，并且还要凭票供应。（右图） 今天，超市出售的方便食品，种类繁多。 全国油、肉产品产量图 改革开放的成绩2： 住 建国以来，城镇建造新房已超过49亿平方米，97年人均居住面积（卧室面积）8.8平方米，农村共建造新房138亿平方米，人均住房使用面积22.4平方米。 今天，很多家庭拥有了宽敞豪华的客厅。 80年代初，上海的大杂院。 改革开放的成绩3： 行 　　1998年和1949年相比，全国铁路通车里程增加了2倍，公路通车里程增长114倍。 人多路窄，处处堵车曾是困扰人们的大问题 现在，路宽了，车多了，出行不那么难了。 改革开放的成绩4： 恩格尔系 数 食品消费支出 家庭消费总支出 ×100% 高于60% 绝对贫困 60% - 50% 温饱 50% - 40% 小康 40% - 30% 富裕 低于30% 最富裕 恩格尔系数 生活发展阶段 ＞60% 贫 困 50%—60% 温 饱 40%—50% 小 康 ＜40% 富 裕 农村居民恩格尔系数 城镇居民恩格尔系数 一鼓起来的“钱袋子” 二降下来的恩格尔系数 三精起来的饮食 四长起来的人均寿命 五大起来的住房 六多起来的私人轿车 七靓起来的衣着服饰 八高起来的文化程度 九热起来的假日旅游 十快起来的通信方式 结论： 人民生活总体上达到小康水平，实现了由温饱到小康的历史性跨越。 我国取得现代化建设辉煌成就的原因是什么？ 因为我国坚持以经济建设为中心。 PPT课件 13 二、解读小康 1、什么是小康： 小康：在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。 居民个人消费水平的提高 社会福利、劳动环境的改善。 物质生活的改善 精神生活的充实 二、解读小康 2、我国现实的小康水平 1、什么是小康 特点 低水平 不全面 发展很不平衡 总体小康 我国的主要矛盾： 我国的最基本国情： 人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 我国仍将处于并将长期处于社会主义初级阶段 二、解读小康 2.我国现实的小康水平 1.什么是小康 3.走向全面小康 总体小康和全面小康的对比表 2000年的总体小康 2020年的全面小康 1 2 3 低水平的小康 不全面的小康 发展很不平衡的小康 较高标准的小康 精神文明的小康 共同富裕的小康 “民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以绥四方。” ——《诗经·大雅·民劳》 老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康生活。 中国历史上的小康理想 孔子曰：大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天下为公；选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子；使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养；男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 今大道既隐，天下为家；各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。城郭沟池以为固，礼仪以为纪；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇；以设制度，以立田里；以贤勇知，以功为己。故谋用是作而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不瑾于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在执者去，众以为殃。是谓小康。 ----- 《礼记﹒礼运》 古代意义 现代意义 出处 《诗经》 党的十三大 表述 “民亦劳止，汔可小康”