让生命在绿色中绽放(2).docxVIP

让生命在绿色中绽放 ——城关镇实验小学学校管理工作汇报材料 在桐柏县城文化路的东段，泱泱淮水的南岸，有一座充满生机与活力的绿色校园——实验小学。它于 2013 年 8 月在原职业高中搬迁后的校址上改建而成， 现有 47 个教学班，2885 名在校生。五年来，学校遵循“绿色教育”办学理念，以培养宽厚博爱、善学会用、富有潜力的绿色少年为目标， 以学校文化与特色建设为主线， 创造优良的人文环境，全面推动学生、 教师和学校三位一体的和谐发展，走出了一条独具特色的绿色发展之路。 一、绿色校园———润泽鲜活生命 绿色教育，绿意文化，润物无声，滋养心灵。 走进实验小学，门口橱窗上“实施绿色教育，关注生命成长； 激发个性潜能，润泽多彩人生”引人注目，橱窗里的办学宗旨、 育 人理念、校风校训、校徽校歌清晰可见。笃行楼上校园的三风建设发 人思考。学校以“向真向善 求美求新”为校风，以“以爱育爱 善 教善导”为教风，以“自主自律 乐学会学”为学风，教师以“爱心 最真、朴素最美，关注人性做真教育；责任至高，幸福至上，享受童 心当好师” 为座右铭。这些绿色教育核心思想无声地润泽着师生的生 命成长。 进入校园，举目四望，满眼青翠。植物园绿得含蓄，行道树绿得 张扬，各班植物角绿得灵动， 建筑群绿得精湛。 为什么要选择绿色呢 ? 绿，是春的消息，是生命的底色，是季节的希望。选择绿色，就是选 择未来和希望。选择绿色教育，就是选择尊重生命成长的自然规律， 选择可持续发展。 在绿色的掩映之中， 四栋大楼的楼名隐约可见， 它们分别是 “崇礼楼、博学楼、尚美楼和笃行楼”，每个楼名出自何处，都有注解。 他们既是楼名，又是要求；既是先贤之语，又是传统文化。绿色教育就是要根植于中华民族传统文化的土壤， 去培养有中国根基的世界公民。南院墙的二十四节气是我们祖先与天地日月，风云雨雪的对话，引导孩子们关注自然，观察物候，思考人与自然的关系，增强环保意识。东院墙以“厉害了，我的国”为主题，让孩子们了解中华民族五千年的文明史， 增强民族自豪感， 增加为实现中国梦而努力学习的动力。 西山墙的橱窗主要展示了绿色德育、 绿色管理、绿色生态课堂、绿色教育实践活动等过程性材料及图片。 实验小学真正实现了自然环境与人文环境的和谐统一，达到了“面面墙壁会说话，棵棵花木能育人”的生态学习环境。 二、绿色德育———播撒一路阳光 绿色教育，德育为首，培根立本，成德达材。 学校将开展“说普通话，写规范字，诵经典文，做文明人”成为工作的常态，将每周一的升旗仪式和主题班会成为德育学习的重要课程，将传承家风家训，践行社会主义核心价值观深入孩子心中，教师将各学科素养与人文素养共同定为学生培养的目标。主题活动月，月月有创新，同学们在爱国主义教育、传统文化教育、感恩教育、行为习惯养成教育、环保教育的明媚阳光中茁壮成长。 2015 年秋，我校被定为“亲近母语”实验基地，学校将这一实 验与“诵经典文”有机结合，紧紧围绕“书香校园，书香班级，书香 家庭，书香教师，书香少年”开展活动。 为打造书香班级，培养阅读习惯，师生共同整理了各年级课外阅读节目，制定了读书口号，设立了班级图书角， 布置了绿色板报， 教室内张贴了小学生必背八十首古诗词。校园的课间广播也做了引领，加上每天的晨读，午书，课前诵读， 寒暑假师生开出的阅读书单，常年开放的图书馆，各种阅读交流活动，征文活动??阅读图书，诵读经典，已经成为实验小学师生的一种生活需要，也成为家庭亲子活动的一部分。 为传承、弘扬优良家风 ，以“家风”带“民风”，促“政风”树“新风”，我校通过国旗下讲话、 主题班会、板报、红领巾广播站、家长会等多种渠道晒家风， 送家训；举行“家风家训伴我成长”演 讲比赛；举办“亲近母语，传承中华文明；弘扬家风 ，践行当代价值”主题艺术节??通过各种活动让“小手拉起大手”，起到教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会的目的。 少先队是学校管理工作的一支生力军。他们以身作则，充分利用红领巾广播站进行宣传，利用中队活动进社区，为孤寡老人献爱心，为文明县城的创建尽一份力， 为祭奠先烈清明节踏青扫墓??实验小学的少先队将鲜艳的队旗飘扬在县城的每一个角落！ 家校联合，也是德育活动的一项有力措施。班、校两级家委员会 为学校的发展出谋划策；每期的家长会架起了家校沟通的桥梁 ，这里的家长会不是 “告状会” , 而是“学习生活汇报会” 、“优点放大会”、“教育方法交流会”。家长会的召开，拉近了教师、学生、家长之间的关系，形成了有效的教育合力。 ! 三、绿色教学———滋养教坛百花 绿色教育，绿色师资，生态课堂，百花齐放。 教师是办好学校之本。为不断提高教师素质，实验小学将“全面提高教师教育教学能力， 规范教师教育教学行为， 打造自己德艺双馨的教师队伍” 作为绿色师资的目标来