六年级语文S版(下册)13《海水为什么是蓝的》课件.pptVIP

总结全文 这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的（ ）得到启示，从而研究出海水呈现蓝色的原因，并从固体、液体和气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。表现了拉曼（ ），致力于（ ）的精神。 拓展延伸 列举中外科学家因具有好奇心而获成功的例子，进一步体会科学发明需要好奇心的道理。 苹果熟了会从树上落下来这是人们司空见惯的现象，而牛顿小时候却想“为什么它向下落而不是向上？”长天后，他发现了“地球引力”；水壶里的水开了，壶盖会不停地跳起来，这引起了瓦特的注意，他长大后发明了蒸汽机……凡是有所作为的科学家，他们都有一个共同的特点：那就是具有在“已知”中追求“未知”的好奇心，从而不断有了科学的发现与发明，有了科技的进步，有了人类的现代文明。 海 水 课文主要讲了一件什么事？ 　　这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。 【学习资料】 拉曼 （1888-1970 ），印度人，他父亲是一个数学教授， 11岁时，他结束了中学进入A.V.N大学，两年以 后又转入Madras的著名大Presidency大学(现在的Chennai大学)，15岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而在1930年获 得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的研究。 初读课文，学习字词 1．看拼音，写词语。 kuì jiù yè tǐ jì huì duò xìng qì tǐng ( ) ( ) ( ) ( ) 2．多音字组词。 sè ( ) sè ( ) Sǎn( ) 色 塞 Sài( ) 散 shǎi( ) sāi( ) Sàn( ) sè ( ) sè ( ) Sǎn( ) 色 塞 Sài( ) 散 shǎi( ) sāi( ) Sàn( ) 物理学家----霍金 物理学家----爱因斯坦 发明家----瓦特 再读课文，理解内容 1.课文先写在（ ）的轮船上（ ）向（ ）解释海水之所以呈蓝色，是因为（ ）。 2.再写拉曼对自己向小男孩的解释产生了（ ），后来研究出海水对阳光进行散射而呈现蓝色的原因，并从（ ）、（ ）和（ ）中分别发现了一种普遍存在的（ ）。 3.海水看上去呈蓝色的原因，不是（ ），而是（ ）。 4.最后写男孩的故事提醒人们：（ ）。 课堂练习 分组朗读讨论，理解，海水为什么是蓝的？拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和结果是什么？ 拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。 他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。 拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。 细读课文，理解感悟 你认为拉曼发现“拉曼效应”登上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？ 在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。 细读课文，理解感悟 1.为什么说：“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台” （1）自读第9自然段，了解瑞利的观点。 （2）拉曼是怎样发现“光散射效应”的？ 2.你认为拉曼能取得这样的研