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《网站logo的设计》 哈尔滨市第二职业高级中学校 Harbin No.2 Vocational Middle School 说课人：路琳琳 说课思路 课程设置 学情分析 教育教学目标 教法策略 教学过程 特色与创新 1 一、课程设置 2 一、课程设置 前台制作 后台制作（略） 3 根据专业课程设置要求 以网站制作项目教学为依托 学习了解网站的制作流程 网页版面设计中网站logo的制作 一、课程设置 4 二、学情分析 三、教育教学目标 5 1.网站LOGO的构成元素； 2.网站LOGO的评价标准。 6 1.灵活应用网站logo构成元素进行设计； 2.能够熟练使用Photoshop软件进行网站logo制作。 三、教育教学目标 7 充分利用多种教学资源，游戏引入，明确教学任务，教师引导，小组协作。 不能每一位会Photoshop的人都能成为平面设计师，但是，有一点必须承认，那就是不断地实践可以提高我们的技能与水平，因此如何引导学生分析和领会平面作品的设计思想和实现方法，进而能够使用绘图软件进行创意绘图和信息的个性表达是我教学的最终目的。 三、教育教学目标 8 德育目标：  　　1．通过小组活动培养学生合作交流的意识，发扬团队精神； 2．让学生保持一种主动学习、乐于学习、积极参与课堂教学活动的态度； 3．能够对自己和他人的创作过程和作品进行负责、客观评价。善于发现 别人的闪光点，改进自己的缺点。 情感目标： 1．培养学生的设计能力、审美能力和动手能力； 2．通过项目任务实施，让学生有一定成就感，体验平面设计在信息表达中的独特魅力。 三、教育教学目标 9 三、教育教学目标 四、教法策略 10 五、教学过程 项目阶段成果展示（3分钟） 任务引入（3分钟）-- 小游戏 任务技术分析（8分钟）-- 百度 任务实施（15分钟） 任务展示与评价（9分钟） 任务总结及提升（2分钟） 11 六、特色与创新 网站制作以项目教学为依托，让学生学习了解网站的制作流程。 课程教学将任务细化，团队协作，合作交流。 设计能力、审美能力和动手能力都有所提升； 能够客观对自己和他人的创作过程和作品进行评价。 12 教学永远是一门存在遗憾的艺术，也恰恰是这些遗憾鞭策着我们不断的学习、反思与进步。我与我的学生们一起成长！ 13 我的说课到此结束。谢谢大家！