计算机电路基础教学大纲.docVIP

《计算机电路基础》教学大纲 第一部分 大纲说明 课程的性质和任务 本课程是“计算机应用”专业必修的技术基础课，是一门实践性很强的课程。通过本课程的学习，使学生掌握数字电路级、数字逻辑级的基础知识、基本分析方法和基本技能，了解数字系统级的基础知识，为深入学习本专业后续课程及从事数字电子技术实际工作打下初步基础。 与其他课程的关系 后续课程为《计算机组成原理与汇编语言》、《微机接口技术》等。 三.教学总体要求 1.学会以下分析和使用方法： ( 简单直流电阻电路的基本分析方法; ( 用布尔代数表达式、真值表、逻辑图、卡诺图、波形图描述逻辑函数的方法； ( 组合逻辑电路的分析方法； ( 同步时序逻辑电路的分析方法； ( 常用中规模组合逻辑器件和时序逻辑器件的使用方法。 2.培养以下几方面的初步能力： ( 使用常用测试仪器(万用表、示波器及信号源等)的能力； ( 分析组合逻辑电路、同步时序逻辑电路、简单数字系统功能的能力； ( 选用中小规模标准器件实现简单逻辑问题的能力。 四.课程内容要求的层次课程内容的要求分了解、熟悉、掌握三个层次。 第二部分 多种媒体教材一体化总体设计初步方案 一.课程教学总学时数、总学分数 总学时72,学分4(其中实验学时18,录象学时待定) 二.文字教材、音像教材、CAI课件及相互关系 文字教材是主要教学媒体，包括教学的主体内容、辅导和实验 ;录象教材采用专题(重点的形式,用以表现课程的重点、难点及文字教材不易表述而利于电视媒体表现的内容；CAI课件演示教材中涉及时间、空间等抽象性、动态性的教学内容及自检自测、模拟实验的内容。 三.考核 课程根据本大纲要求命题， 采用闭卷方式统一考试，重点考核基本概念，基本知识，基本技能，其中实验内容约占10% 。 四.学时分配 序 号 教 学 内 容 计 划 学 时 　 　 理论教学 实验 一 电路基本概念 6 　 二 半导体基本器件 4 　 三 开关理论基础 6 　 四 门电路 6 3 五 组合逻辑电路 9 3 六 时序逻辑电路 15 6 七 可编程逻辑器件 6 　 八 数字系统 2 　 　 综合实验 6 　 合计 　 54 18 第三部分 教学内容和教学要求 一.电路基本概念 1.教学内容 ( 电路与电路模型； ( 电路基本物理量； ( 电路基本元件； ( 基尔霍夫电流定律与电压定律、电路的等效概念等； ( 直流电阻电路的基本分析方法。 2.教学要求 ( 了解电路的基本概念和分类； ( 掌握电流、电压、功率的表达式及其物理概念； ( 熟悉电阻、电容、电感、电源四种电路基本元件的特性； ( 掌握基尔霍夫电流定律和电压定律； ( 熟悉电路的等效概念及对直流电阻电路的简单分析方法。 二.半导体基本器件 1.教学内容 ( PN结； ( 半导体二极管； ( 双极型晶体三极管； ( CMOS场效应晶体三极管。 2.教学要求( 了解PN结的物理结构与特性； ( 熟悉半导体二极管的正偏与反偏特性及主要参数； ( 熟悉双极型晶体三极管三个工作区的特点及参数； ( 了解场效应晶体三极管三个工作区的特点及参数。 三.开关理论基础 1.教学内容 ( 数制与码制； ( 逻辑变量与逻辑函数； ( 布尔代数基本定律与基本运算规则； ( 卡诺图的结构及其在逻辑函数化简中的应用。 2.教学要求 ( 熟悉二进制数、十六进制数、十进制数的计数规律与转换方法，BCD码的编码方法； ( 熟悉布尔代数基本定律与基本运算规则； ( 掌握逻辑函数的几种常用表示方法（布尔代数表达式、、真值表、逻辑图、卡诺图、波形图）； ( 掌握与、或、非、与非、与或非、异或、同或逻辑关系及其对应逻辑图符。 四.门电路 1.教学内容 ( 分立元件三极管非门； ( 常用集成门电路的工作原理、参数及使用方法。 2.教学要求 ( 了解三极管非门的电路结构与工作原理；( 了解与非门和三态门的基本工作原理； ( 掌握常用TTL集成门（例如与非门、三态门）的主要特性参数与使用方法； ( 了解CMOS电路系列主要特性参数。 五.组合逻辑 1.教学内容 ( 组合逻辑电路的特点和分析方法； ( 组合逻辑电路的设计方法； ( 常用中规模组合逻辑器件的概念与使用。 2.教学要求( 掌握组合逻辑电路的特点与分析方法； ( 熟悉组合逻辑电路的设计方法； ( 掌握数据选择器、译码器、编码器、数据比较器、加法器等中规模 组合逻辑标准器件的逻辑功能与使用方法。 六.时序逻辑 1.教学内容 ( 双稳态触发器； ( 时序逻辑电路的特点和一般分析方法； ( 常用中规模时序逻辑器件（寄存器、计数器等）的功能与使用方法； ( 脉冲波形产生电路。 2.教学要求 ( 掌握双稳态触发器的功能、开关参数及使用方法； ( 熟悉同步时序逻辑电路的特点与分析方法； ( 掌握常用