教育调皮儿童之我见～.docxVIP

■5 在一本名为《改变我吧》的书中，记录着经常受到大 人们责骂的调皮儿童们的希望和烦恼。他们渴望得到人们 的爱，不希望常常受到父母或教师的责骂。是的，在我们 的日常教学中，有许多教师对于调皮儿童的教育方式更多 的是采用责骂，凭借自己的“威严”管理孩子。其实，调 皮的孩子也有他本身的优点，如聪明、精力充沛、语言表 达能力较强等等。那么，采取什么样的方式教育调皮儿童, 才能够取得比较好的教育效果呢？ 一、批评调皮儿童要讲究艺术 我常听同事们抱怨：“我们班那个调皮鬼，天天都 挨批评，可他就是改不了。”我一听到这种话，就想到“常 常批评”而没有效果，也许他们每天都是用同样的“台词” 在批评孩子，没有效果也就理所当然了。有关研究表明， 一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种“不敏 感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。调皮儿童本身 就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不 变，他们就会当作耳旁风；老教师批评的话换成另一种说 法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到 的效果。例如，彤彤小朋友喜欢抢同伴的玩具，教师常用 “彤彤太不讲礼貌，经常抢别人的玩具”来批评他，还不 如说：“Coco真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩 具结同伴玩，我们相信彤彤也能和Coco —样。”刚刚听到这 些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢 同 伴玩具的这种行为。 有一