文化产业管理学院2012年学生工作总结20130114.docVIP

PAGE PAGE 1 扎扎实实抓学建 认认真真炼能力 ——文化产业管理学院2012年学生工作总结 2012年，文化产业管理学院在学校党政领导下，认真学习中宣部、教育部关于《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》精神，按照《重庆城市管理职业学院2012年学生工作要点》和《二级院系学生工作绩效考核指标》要求，紧密围绕系部中心工作，以夯实基础为主线，重点加强学风建设，提高学生工作能力，努力创造一个学习风气浓、服务效率高、团学工作活、安全又稳定的教育工作环境。 一、基本情况 文化产业管理学院现有7个专业，共43个班级1307名学生（男生364人、女生943人），其中单招生597名，艺术专业学生985名，由喻浩、李顺军、陈宸、鲁淑华等4名辅导员带领。 二、内练基本功，重点抓好两大学生工作 （一）扎扎实实抓学风建设：建立“四查联动”制度，狠抓课堂出勤，良好学风正在形成。 1、创立并认真落实“四查联动”制度。 因为艺术专业课程设置、上课形式多样化和学生自控力较差的特点，课堂出勤率是一个老大难问题，旷课、请假、迟到、早退、带食品进教室、上课吃东西的现象比较普遍。为整顿学风，抓好上课出勤率，文化产业管理学院创立并认真落实“四查四联动”制度。 所谓“四查”是指：除安排在教学楼外值班的领导外系部其他领导带领教学秘书每天早晨第一节课进行抽查，辅导员与实训管理员进教室进行督查，学生干部与任课教师具体进行点名清查，由实训管理员每天把个班考勤交至教学秘书处进行汇总核查。 所谓“联动”是指两个大的方面 ：一是现发现问题现处理。在进行检查中发现问题辅导员立即联系学生，督导其来上课，课后立即进行批评教育，做到教育的及时性；对迟到、早退、带食品进教室和在教室吃东西的学生系部要求任课教师当场进行制止和登记教育。二是后教育后处理。经教学秘书每天每周每月进行汇总统计后，以周和月为单位对请假、旷课、迟到的学生进行排名。对情况严重的学生进行三方联动处理：把情况反馈给任课教师，进行平时成绩考核和旷课三分之一取消考试资格处理；把问题反馈给辅导员，对屡教不改的学生进行月清理和适当的纪律处分；把情况反馈给家长，在每一年第一学期开学一个月内把学生在校表现情况以电话或书信的方式告知家长，促进家校联合教育；把情况十分严重的学生名单反馈给系部领导，对其进行休学或退学谈话。 2、本学年学风建设结果统计。 本年度两学期学生请假、迟到、旷课情况统计。（数据来源：教学楼A栋文产院实训室的上课统计）。 类型 时间段 请假 （人） 迟到 （人） 旷课 （人） 上课吃东西或带食品进教室 合计 （人） 第一学期 237 7 1884 因记录不完整，统计无效。 2128 第二学期 331 438 432 1201 两学期同比 ↓77% ↓44% 本学年截止12月的教务处学籍清理情况。（数据来源：教务处初审名单和学校最终审查名单） 处理类型 时间段 学籍警示 （人） 延长学习年限/降级（人） 降级试读（人） 自动退学 （人） 合计 第一学期教务处初审名单 109 35 0 28 172 第一学期学校文件名单 27 13 1 18 59 第二学期教务处初审名单 38 16 0 3 57 第二学期学校文件名单 31 7（在原班学习） 0 4 42 初审同比 ↓65% ↓54% 0 ↓89% ↓67% 终审同比 ↑15% ↓46% ↓100% ↓78% ↓71% 3、通过以上两个方面的数据统计可以看出，学生旷课率的大幅下降也直接影响了学生学籍清理的情况，这也正说明，这一年，在文化产业管理学院教学线和学工线的共同努力与配合下，及时有效的处理不仅提高了工作效率，也让学生看到了系部对学风建设的重视，学生的学习风气正在改善，并朝着较好的方向发展。 （二）认认真真炼能力：制定并践行辅导员和主要学生干部的培训学习计划，学工队伍工作能力进一步提升。 1、辅导员层面： （1）不断加强辅导员的外出学习交流、开拓思路。 我系首先在内部不定期地开展学生工作交流会，进行自我分析，找出存在的问题和初步解决思路，带着问题去下一步；第二步，去财贸学院进行了交流学习，了解精细化管理的做法和育人的理念；第三步，去四川美术学院进行了考察学习，学习对艺术学生的教育管理和艺术专业学生创新创业的做法。通过不断地发现问题、借鉴学习其他单位的好的做法，我系辅导员的工作眼界更开阔、思路更清晰、工作更主动。来年，我们还将组织辅导员们去房地产职业学院学习企业化管理的理念和专业培养的做法，去西南大学美术学院参观学习，摸索在文科类高校大环境下的艺术专业学生管理途径。在条件允许下，我们争取每年由系部出资派送辅导员去其他省份考察学习。 （2）不断鼓励和支持辅导员工作，构建团结合作、轻松愉快的工作环境。