灾后社区生活重建实务工作方法.pdfVIP

災後社區生活重建實務 工作方法 資源整合與社區培力 成功大學續航計畫辦公室博士後研究員 屏東教育大學通識教育中心兼任助理教授 方雅慧 從災後重建的現場開始 … 省思專業實踐的角色與可能 攝影 ：李文吉 災後社區生活重建 從網絡連結與培力觀點看 社區能量建構與資源整合 培力 Lee(2001:34):培力是 「社會工作的基 石」，有三個相互扣連在一起的向度 。 發展 「更正向 、更有力的自我感」 建構知識 ，以及 「對自身所處環境的社會和 政治現實複雜交織的網絡有比較多批判理解 的能力」 「實現個人目標與集體目標的資源與策略獲 比較具有功能性的能力」 個人 、團體與社區三層次 Ree(1991:10)理論化培力方法取徑(五種基本 概念所構成的政治性活動) 運用人們的自傳 發展人們對權力行使的能力 培養政治性的理解 在評估 、行政管理 、溝通協調與倡導等方面部署必 要的相關技巧 體認政策與實踐之間相互依賴的關係 Rissel(1994)透過團體工作發展出社區感 ，引 發更重要 、更有力的個人層面的心理培力 ，最 後合併到社群培力與集體行動之中 方雅慧(2011)社區工作者的修鍊 開啟社會性意識的實踐 方法 ：參與式行動研究 、阻斷同化的認同 發展歷程 ，啟動正向多元文化的認同建構 （解放靈性模式） (1)多感官 （multisensory ）途徑建構知識 與直觀 （Zukov,2000 ） (2) Guy （1999）：重建學習者之團體基礎 的負面認同成為正面認同 醒覺於加諸在自己肉身上的巨大壓迫/張力/衝突 ，辨識 界限處境所隱含之界限行動的契機 (4) 重新建構參與與培力的內涵 （「doing with 」的社區 本位模式 （community-based ） (5) 探索 「參與」的深度與質地 （參考Arnstein （1969） 所倡議的公民參與階梯），這攸關於所有權感的獲得 ， 也同時是增權展能 （empowerment ）的過程 (6) 重建社會關係 * 發起 「縫被子聯誼會」（quilting bee ）（Thayer- Bacon,2000 ） *經營聯誼會的societal space ，編織關係 ，促進平權與 接納差異 ，鼓勵分享 （voice ）與現身 （presence ）， 滋養信任 （在組織內的培力 ，會促進生成為支持性的 社群團體）。 *由連結性認知至連結性批判 （Belenkey,1986 ） 參與和培力 ：階段、模式與立場 Robert Adams 著 ，培力 、參與 、社會 工作(2010:9194) 培力的各種範域/範域之間的連結 Robert Adams 著 ，培力 、參與 、社會 工作(2010:99) 真誠的參與和培力的向度 Robert Adams 著 ，培力 、參與 、社會 工作(2010:100) 方雅慧(2011) ：工作者的修鍊歷程 身心投入- 看見畫界- 跨越邊界[1] 在邊界中補綴與縫合人我關係 - 從 「交融」至 「互相轉變」[2] (持續反省性實踐) [1] 「跨」作為一種拒絕 「被歸類」的抵抗行動 ，意識自 己所面臨的界限處境 （對於 「置在邊緣」的自知之明 ， 成為後進行動實踐的土壤） [2]多重身份穿梭社會空間中間 ，與工作者共同探究 、協 作與生產知識 ，從研究者 （也是行動者）與行動者共 在的位置 ，由實踐中產出行動知識 （實務知識），實 驗 「相互改變」的轉化學習機制 外部因素 如 ：經濟狀況