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高一期末数学复习建议
王沛先
复习过程:分两步走:一.学生自己复习总结;二.教师分专题复习总结
一.注重数学基本概念、基本技能和基本方法等数学基础知识的落实
教师指导,学生总结(1)课本概念41问(归纳类比记忆):
三角函数
SKIPIF 1 0
SKIPIF 1 0
SKIPIF 1 0
图像
定义域
值域
周期性
奇偶性
单调性
对称性
如:
向量运算
几何运算
代数运算
坐标运算
加法
减法
数乘向量
两向量数量积
(2)课本易错题汇总:教师提供15道题,引导学生自己找易错点
如: SKIPIF 1 0
SKIPIF 1 0 取得最大值时自变量 SKIPIF 1 0 的值
SKIPIF 1 0 的单调增区间 等……
(3)课本基本方法总结:教师提供64道题,学生总结方法
如: SKIPIF 1 0
SKIPIF 1 0
SKIPIF 1 0 :5化简: SKIPIF 1 0
SKIPIF 1 0 在直角坐标系 SKIPIF 1 0 中,已知 SKIPIF 1 0 的顶点 SKIPIF 1 0 AD是 SKIPIF 1 0 的BC边上的高,求点D的坐标和高.
等……
二. 教师分专题复习总结
1.注重对数学思想方法的提炼与应用
数学思想方法是对数学知识的高层次的概括与提炼,是适用于中学数学内容的通法,是高考考查的核心
高中数学中常用的数学思想有:函数与方程思想,数形结合思想,分类讨论思想,转化与化归思想,一般和特殊的思想等。
常用的数学方法有配方法,换元法,待定系数法,数学归纳法,参数法,消元法,坐标法等等
例:(05浙江)已知向量 SKIPIF 1 0 ,满足:对任意 SKIPIF 1 0 ,恒有
SKIPIF 1 0 ,则 ( C )
SKIPIF 1 0
分析1:转化与函数思想:
平方后整理得: SKIPIF 1 0 恒成立
SKIPIF 1 0
分析2:数形结合:
2.注重总结三角函数与向量章节特点与解题思路
分析1:代数运算: SKIPIF 1 0
分析2:几何运算:
分析3:坐标运算:设 SKIPIF 1 0 , SKIPIF 1 0
SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0
例2:
分析1:代数与几何运算: SKIPIF 1 0
分析2:坐标运算:
3. 注重数学的应用意识,加强建模训练
新教材一个重要的特征是:增加了数学应用的范围.贯彻新课标理念,加强应用意识,已是高考命题中不可逆转的大方向.如何“用数学”——用好数学的公式、图表、数据、程序、结论;解数学问题的过程——阅读数学问题,画出思考问题的图形,建立正确的模型,再运用理论知识解决问题,得出符合实际的结论。
课本 SKIPIF 1 0 与大观览车有关问题;
课本 SKIPIF 1 0 数学建模活动:潮汐现象与轮船进出港问题研究等……。
4. 注重知识的交汇点
平面向量、三角函数的运算、最值之间可以融合考查
①(2009江苏卷) 设向量 SKIPIF 1 0
(1)若 SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 垂直,求 SKIPIF 1 0 的值;(2)求 SKIPIF 1 0 的最大值;
(3)若 SKIPIF 1 0 ,求证: SKIPIF 1 0 ∥ SKIPIF 1 0 .
②(2009广东卷理)已知向量 SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 互相垂直,其中 SKIPIF 1 0 .(1)求 SKIPIF 1 0 和 SKIPIF 1 0 的值;(2)若 SKIPIF 1 0 ,求 SKIPIF 1 0 的值. SKIPIF 1 0 )
③(2009湖南卷文)已知向量
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