文学院2011年特岗教师在职攻读教育硕士复试办法.docVIP

PAGE PAGE 1 文学院 2014年特岗教师在职攻读教育硕士 学科教学语文专业复试办法 复试内容：（包括专业知识、综合素质及能力测试等） 专业知识测试采用笔试方式进行，考试时间为2小时； 考试科目为《语文综合》，内容主要包括语文知识和语文教育。 综合素质及能力测试采用面试方式进行。 复试成绩总分为100分，其中笔试部分占40分，面试部分占60分。笔试和面试成绩之和为考试成绩，考试总成绩不得低于60分，否则视为考试不及格，不予录取。 特岗教师在职攻读教育硕士学科教学语文专业复试科目考试大纲 科目名称：语文综合 适用专业：学科教学语文（特岗教师在职攻教育硕士） 考试形式与试卷结构： 试卷分数与考试时间： 本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 答题方式： 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成，答案必须写在答题纸（由考点提供）相应位置上。 考查目标（复习要求）： 特岗教师在职攻读（语文）教育硕士，入学考试“语文综合”学科目考试内容包括语文知识和语文教育，要求考生系统掌握相关学科的基础知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决相关学科的实际问题。 考试内容概要： 第一章：语文学科性质研究 1、考试内容 语文学科的历史沿革，名称变异，性质特点，以及语文教育人文性争鸣。 2、考试要求 理解、掌握语文学科的内容，概念，特点和有关争鸣。 第二章：语文教学目的研究 1、考试内容 语文教学目的的百年演变，确立语文教学目的的依据，语文教学目的基本构成、确定和实现，对语文教学目的演变的反思。 2、考试要求 理解、掌握语文教学目的的内容、概念、特点和有关反思。 第三章：语文教学过程研究 1、考试内容 语文教学过程理论的发端和嬗变，语文教学过程的特性和优化，语文课堂教学的结构和课型，“读、写”教学过程的模式和思考。 2、考试要求 理解、掌握语文教学过程的理论，特性，结构，模式和有关思考。 第四章：语文教学原则研究 1、考试内容 语文教学的原则，认识和把握，语文教学若干关系的哲学思考。 2、考试要求 理解、掌握语文教学原则，以及相关的哲学思考。 第五章：语文教学方法研究 1、考试内容 语文教学方法的原理、构成，以及语文教学方法的变革。 2、考试要求 理解、掌握语文教学方法的原理、构成及其变革。 第六章：语文课程纲要研究 1、考试内容 语文课程纲要的研究起点、功能和结构，国文课程标准期，语文教学大纲期，语文课程标准期，百年语文课程纲要的流变和思考。 2、考试要求 理解、掌握语文课程纲要的研究起点、功能和结构，以及百年语文课程纲要的流变和思考。 第七章：语文教材体系研究 1、考试内容 语文教材的定名、功能和特点，语文教材的内容、编排、编审和使用，语文教材论的科学研究。 2、考试要求 理解、掌握语文教材的定名、功能、特点和使用，以及语文教材论的科学研究。 第八章：古代语文教材 1、考试内容 古代蒙学教材特点，选学教材特点，经学教材特点，作文教材特点，以及其他教材特点。 2、考试要求 理解、掌握古代语文教材的不同类型、特点。 第九章：近代语文教材 1、考试内容 近代国文教材特点，解放区国文教材特点。 2、考试要求 理解、掌握近代国文教材与解放区国文教材的区别。 第十章：现代语文教材的变迁 1、考试内容 建国初期语文教材特点，“大跃进”语文教材特点，60年代语文教材特点，“文革”语文教材特点。 2、考试要求 理解、掌握现代语文教材的发展变迁。 第十一章：当代语文教材的改革 考试内容 人教社“合编”课本特点。人教社“分编”课本特点，人教社“义务教育”教科书特点，全国各地实验教材特点。 考试要求 理解、掌握当代语文教材的改革特点。 第十二章：阅读教学研究 考试内容 单篇课文阅读教学，单元课文阅读教学，自读课文教学。 考试要求 理解、掌握单篇、单元、自读课文的阅读教学特点和方法。 第十三章：写作教学研究 考试内容 命题作文，供料作文，话题作文和作文评改。 考试要求 理解、掌握不同要求的作文写作特点，以及作文评改。 第十四章：口语交际教学研究 考试内容 口语交际的由来、内容和要求，聆听教学的内容和程序，述说教学的内容和程序。 考试要求 理解、掌握口语、聆听和述说教学的内容和程序。 第十五章：语文知识教学研究 考试内容 语文知识教学的价值、内容和通用策略。 考试要求 理解、掌握语文知识的内容、价值和通用策略。 第十六章：语文活动教学研究 考试内容 课内语文活动和课外语文活动，内部语文活动和外部语文活动，语文活动课程与学科课程，语文活动的课程观。 考试要求 理解、掌握不同语文活动的性质和特点。 第十七章：常用文体教学研究 考试内容 记叙文教学，说明文教学，议论文教学，应用文教学。 考试要求 理解、掌握不