李航-浙江大学外国语言文化与国际交流学院.docVIP

浙江大学高校教师专业技术高级职务申报表 姓名 李航 单位 外国语言文化与国际交流学院 所在学科 外国语言学及应用语言学 现专业技术职务 讲师（高校） 申请专业技术职务 副教授 申请研究生招生资格 硕招 联系电话Email hanghangli@zju.edu.cn 填报日期：2015年 9月 一、基本情况 姓名 李航 性别 女 出生年月国籍 中国 兼任党政职务 无 现专业技术职务 讲师（高校） 任职时间所在二级学科 外国语言学及应用语言学 申请研招资格 硕招 申请专业技术职务 副教授 现工作单位 外国语言文化与国际交流学院 从事专业及专长 大学英语教学及语言测试研究 联系电话Email hanghangli@zju.edu.cn 主要学术兼职 最后学历、毕业学校、所学专业、学位及取得时间、导师姓名 博士研究生 浙江大学 英语语言文学专业 文学博士 2012年12月30日 何莲珍 个人简历（要求从大学开始，采用时间倒序方式填写，时间不间断） “学历进修经历”填写格式：自何年月至何年月，在何地，何学校（单位），何专业，学习、进修，导师; 学习进修经历 201501-201508 新加坡 Nanyang Technological University, English Language and Literature，进修， Antony Kunnan 200908-201005 美国 University of Evansville，Foreign Languages, 进修， Roger Pieroni 200808-201212 浙江大学 英语语言文学 学习 何莲珍 199909-200203 浙江大学 外国语言学与应用语言学 学习 邵永真 199509-199907 四川大学 英语语言文学 学习 “工作经历”填写格式：自何年月至何年月，在何地、何学校（系所）、何单位任职，任何职（海外职位英文表述）; 工作经历 200204-至今 浙江大学外国语言文化与国际交流学院 任教师 二、申请人标志性工作(不超过300字) 本人主要致力于语言测试研究，标志性工作为写作测试的评分研究。通过对评分员在使用不同类型的评分量表时的评分结果与评分过程的观察和分析，本人对评分员和量表在写作测试评分中的交互作用进行了基于大量实证依据的研究。对作文得分使用概化理论和多层面Rasch模型进行的数据分析，揭示了评分员与不同量表的交互作用对评分结果的影响。同时，通过有声思维报告等定性数据收集手段，本人对评分过程进行了直接观察，并在此基础上上分析了评分员与量表的交互作用对评分过程的影响。研究成果揭示了评分员与量表间存在的复杂的交互作用，这对推进写作测试信效度两方面的研究都有非常积极的意义。相关研究成果已在SSCI和AHCI双收的学术期刊上发表。 三、申请人任现职以来近五年主要业绩 3.1 教学与人才培养情况 1、共开设课程5门，课程教学时数共计2112学时。其中本科生课程5门，课程教学时数2112学时。开课情况如下： (填写格式：教学年度，课程名称，授课对象，学生数，学时数，考核结果) 2010-2011-1 大学英语Ⅲ 本科生 45 64 良好 2010-2011-1 大学英语Ⅲ 本科生 44 64 良好 2010-2011-1 大学英语Ⅲ 本科生 43 64 良好 2010-2011-1 英语影视欣赏 本科生 36 32 良好 2010-2011-1 英语影视欣赏 本科生 36 32 良好 2010-2011-2 大学英语Ⅳ 本科生 33 64 良好 2010-2011-2 大学英语Ⅳ 本科生 36 64 良好 2010-2011-2 大学英语Ⅳ 本科生 36 64 良好 2010-2011-2 英语影视欣赏 本科生 34 32 良好 2010-2011-2 英语影视欣赏 本科生 36 32 良好 2011-2012-1 大学英语Ⅱ 本科生 44 64 良好 2011-2012-1 大学英语Ⅱ 本科生 47 64 良好 2011-2012-1 大学英语Ⅱ 本科生 45 64 良好 2011-2012-1 英语影视欣赏 本科生 41 32 优秀 2011-2012-1 英语影视欣赏 本科生 45 32 优秀 2011-2012-2 大学英语Ⅲ 本科生 36 64 良好 2011-2012-2 大学英语Ⅲ 本科生 41 64 良好 2011-2012-2 大学英语