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第一单元 叙事散文 课文简析 《背影》 父亲 知书识礼、独立支撑、做过大事 亲情 当时不解慈父心 《永久的悔》 母亲 不识字、没名字、一辈子没出过远门 亲情 后知后觉 《铁骑兵》 抗战时期八路军队伍中的群体形象 战争中的片段 《苏珊·安东尼》 一位女英雄 男女平等的斗争经历 没有硝烟的战争 单元教学任务 辨清概括叙述、具体描写、议论抒情等表达方式及其作用。 把握行文线索、理解“形散神不散”的特点。 把人物放在时间、环境、时代背景中加以分析，从而更好地理解作品的主旨。 加强朗读，揣摩词语搭配之功和修饰语的作用。 读写结合，感受亲情，表达对亲情的感悟。 培养主动探索社会现象的意识，提高分析、总结能力和综合运用相关学科知识的能力。 《背影》中应当让学生弄清楚的问题 文中几次提到背影？为何如此安排详略？ 朱自清先生在文中描绘了怎样的背影？刻画了一个怎样的父亲？表达了自己怎样的感情？ 父亲的几句话简短含蓄，各有何深层含义？ “我”几次流泪？流出的都是怎样的泪？ 2—5段分别写了什么内容？有何作用？ 哪些语句令你感动？原因是什么？ 通过本文的学习，你收获了什么？ 《背影》中的教学点 了解背景 走近父亲 写作手法：首尾呼应 铺垫蓄势 概括叙述和具体描写 对比手法 语言运用：质朴而饱含深情的语言 动词的准确运用和形容词的表现力 反语 看图说话：油画《父亲》 片段练笔：“思考与练习”二、四 词语积累 朗读传情 以读促思 能力迁移：单元写作训练——“珍藏的记忆” 永久的悔 母亲的一生是怎样的一生？ 十分贫穷不识一字，连名字都没有，走过的最长的路就是从娘家到婆家的五里路，毕生与红色的高粱饼子为伍，一辈子都没有笑过，日日夜夜盼着自己的儿子回来，直到去世。 “我”对母亲有怎样的感情？ 永久的悔 行文线索：永久的悔 开篇设疑点题——引出永久的悔 中间分层叙述——道明悔的缘由 结尾扣题抒情——突出永久的悔 文章线索：时、地、人、事、物、情（变） 吃的：“白的”、“黄的”、“红的”只作用于文章局部，而非贯穿全文。 阅读链接：《一条老狗》《太多的来不及》 结构比较：《永久的悔》VS《背影》 * *
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