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- 2019-07-04 发布于天津
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变色龙教学设计及反思使用说明结合知识积累参考相关资料自主完成导学案小组合作探究答疑解惑学法指导通过对课文的诵读了解小说的故事情节把握人物的性格特征整体感知课文在整体感知的基础上要品析作者是通过怎样的细节描写和对话描写来刻画人物形象的学习目标理清小说的情节学习小说通过对话描写细节描写和环境描写刻画人物性格的重点难点学习小说通过对话描写细节描写和环境描写塑造人物性格的方法知识链接识作者知背景契诃夫俄国小说家戏剧家十九世纪末期俄国批判现实主义作家短篇小说艺术大师他和法国的莫泊桑美国的欧亨利齐名为三大短
《变色龙》教学设计及反思
使用说明：
1、结合知识积累，参考相关资料，自主完成导学案。
2、小组合作探究，答疑解惑。
学法指导：
通过对课文的诵读，了解小说的故事情节，把握人物的性格特征，整体感知课文；在整体感知的基础上，要品析作者是通过怎样的细节描写和对话描写来刻画人物形象的。
【学习目标】
理清小说的情节。
学习小说通过对话描写、细节描写和环境描写刻画人物性格的
【重点难点】
学习小说通过对话描写、细节描写和环境描写塑造人物性格的方法。【知识链接】
识作者，知背景。
契诃夫 (1860～1904) 俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他和法国的莫泊
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