五、初中班级管理.pptVIP

六、排定座位 原则一：要男女搭配，这样比同性同桌更不容易上课讲话，对课堂纪律更好； 原则二：性格互补，内向外向学生同桌，能让外向的学生上课更稳重些，没有讲小话的对象，也能让内向的学生在外向学生带动下活泼些，互相取长补短； 原则三：前后三排隔开爱讲话的学生，让爱上课讲话的学生没有唱和的对象，使那一小片座位的课堂纪律和听课效率都有保障 第三 阶段： 期中考转折期 着重培养正确的舆论和班风 1.改选班委。把班委工作跟成绩挂钩，宣布班级人数半数之后的不能担任班委，让部分不专心的学生明白学习得到的“面子”和关注才是最好的，不是他们靠那些小花招吸引眼球能比。 2.抬起踏实学习的学生的头。经常表扬那些刻苦学习成绩却不一定很好的学生，让学生看到老师的好恶：只要努力了就是老师眼中的好学生，成绩不是评判优劣的唯一条件。 第四阶段：期末考前 工作重点是制造考前氛围 1.提前一个月作考前动员，让他们每晚至少留半小时复习各科知识，列出复习时间表，到考试前至少把各科内容理过一遍。同时让家长或同宿舍的同学为他们签写复习内容和时间证明，以便掌握复习情况。 2.让部分学习有困难的学生放学后留下做练习，时间一节课左右，让他们感觉到老师对考试的重视，进而带动他们自己也重视起来，而不是仍旧按照自己的心意随意对待考试。 3.让个别明显学习态度有问题的学生来上晚自习，班主任在哪个班上晚自习他就跟着到那个班上，让他至少能保证每晚做作业或复习两个半小时。这让父母已经拿他没办法了的时候又感到还是有点希望让他好起来的。 4。对学生的奖惩与考试挂钩，不论是哪科的考试、比赛获奖励，班级上都给他们发奖品，尤其是平时成绩差的同学得到名次就大力表扬，给普通学生更多更大的闪耀平台。 第五阶段班级稳定期 日常活动 （一）.组织各种主题班会 1.教育专题班会 如：校园安全、地震知识、交通安全、三八节感恩母爱、礼仪课、教师节 2.知识专题班会 如：九型人格、生活中的心理学、马斯洛需要层次理论 3.制定活动内容和规则 如：班级节水措施、班级活动页、墙报、 定向比赛 （二）猛抓卫生。这是在上一届搭档的老师那里学到的高招，在卫生好的班级中学生对自己的要求也会相应提高，不会太随意放肆。所以开学时每天进班都到处看地下、抽屉的卫生情况，让学生看到老师的重视，他们也随之重视，对新班级纪律建设也有一定效果。 (三）、学生问题的常规处理和心理疏导，可寻求整个班级教师团队的协助，尤其是年级组长和德育处的指导和协助更是宝贵的资源。与家长良好沟通，甚至要指导家长一些与青春期孩子的沟通技巧，适当帮助家长降低焦虑，增加亲子时间。对亲子冲突较大的家庭要增加对家长态度的提醒。 班集体发展阶段特点对比 形成和发展阶段 良好班集体阶段 集体目标 不断完善整合基本认同 认同度高 集体规范 渐趋完善、开始内化 自觉遵守已经内化 组织机构职能 走向正轨 高效运行 集体舆论与班风 日益浓厚 健康积极、凝聚力强 人际关系 基本协调 优化 学生发展状况 大部分得以发展 全体均得以发展 初中班级管理 班级组织建设的一般过程（学生层面） （一）试探性交往期 （二）小群体涌现期 （三）小群体统合期 （四）班集体形成期 （五）班集体巩固发展期 第一阶段：班级初建期 （一）初识 1、看新生资料，初识学生状况（男女生人数比例、毕业学校分布及人数、学生特长、获奖情况、小学成绩及小学老师评语） 2、初识学生家庭状况（了解家庭人数，父母文化程度及工作情况，家庭住址等） （二）第一次班会 1.自我介绍和简介任课教师。让学生记下新生教育这几天的作息安排，该准备的学