中考宝鸡市数学学科评价报告.docVIP

2010年宝鸡市中考数学学科评价报告 宝鸡市教育局教研室 李居强 渭滨区五处子校 王 梅 2010年陕西省初中毕业学业考试，我市12个县区及宝鸡一中的考生人数共计48531人。较往年相比，考生人数有所下降。整个考试过程、阅卷过程组织严密，平稳顺利。考试后多数师生认为考题难易适中，社会反映良好。 2010年陕西省初中毕业学业考试数学试卷，坚持稳中求变，稳中求新的原则，试题紧扣新课程标准、中考说明和教材，体现了新课改的精神，注重考查数学基础知识、基本技能、基本数学思想方法，每道题都经过认真建构，难度设置合理，有梯度，整套试题对学生的思维有启迪，对学生终身发展有帮助。今年的中考数学试题，可以说是一套较为成功的数学试题，充分地发挥初中毕业学业考试对初中数学教学的正确导向作用，建立了促进学生素质全面发展的评价体系，从而推动了我市课程改革与初中毕业、升学考试改革，全面推进素质教育，下面就我市2010年初中毕业学业考试数学学科试卷进行分析研究与评价。 一、试题评价标准的确定依据及内容 本次命题的评价依据教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》，目的在于进一步体现数学课程改革的基本理念，贯彻全教会精神，更好地实现“三个有利于”，即初中毕业、升学考试应有利于贯彻国家教育方针，全面推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程、教学改革，培养学生的创新精神与实践能力，减轻学生过重的学习负担，促进学生生动、活泼、主动地学习数学． 试题应有利于教育行政部门和学校建立科学可行的评价体系，对教学能发挥良好的导向功能，能引导教师关注课程改革，关心每一个学生的全面发展，积极改进初中数学教学；能引导学生学会学习、乐于探究，积极地运用数学去分析和解决现实生活中的问题．试题要符合我省初中数学教学的实际，有适当的难度和区分度，有利于不同层次学生考出自己的水平．试题应以数学课程的发展为导向，积极体现新的教育教学理念，贴近学生的学习、生活实际，体现基础性、应用性、综合性，避免繁锁的计算和证明，让学生把时间和精力用在基础知识的巩固以及创新意识和实践能力的培养和提高上． 试卷结构与往年基本相同，分Ⅰ、Ⅱ两卷．第Ⅰ卷共10道选择题，满分30分，第Ⅱ卷有6道填空题，满分18分，9道解答题，满分72分，全卷满分共120分，考试时间为120分钟．容易题、较易题、较难题、难题比例基本为4:3:2:1，数与代数、空间与图形、统计与概率题题目的分值比例基本与各内容的课时数比例相吻合．试题有依据课本的改编题，也有自编题．难度、区分度等的设置与《中考说明》吻合，全卷约1880字的阅读量，1100字左右的书写量，考试采用闭卷笔试的形式．试卷采用A、B卷的形式考试． 二、内容分析 ⒈评卷工作 中考数学科评卷工作由宝鸡市教育局领导，市考试管理中心安排，渭滨区精心组织在渭滨中学集中阅卷．渭滨区在接到阅卷任务后成立了以王局长为组长的阅卷领导小组，还设有试卷调配保管组、后勤组、安全保卫组、学科评卷组、复查组等机构．评卷前召开了数学科、政史科中考阅卷动员大会及数学阅卷组培训会，大会学习了评卷要求、奖罚政策、制定了《评卷工作人员守则》，《学科评卷工作规则》，《试卷复查工作规则》等，数学阅卷小组培训会学习了评分标准、讨论了评分尺度．尤其通过一个下午的共同试阅很好地统一了给分尺度，再分成两个小组采用密封、流水的方式进行为期六天半时间的认真阅卷，使得评卷工作有条不紊，圆满结束． ⒉考试效果 考试达到了预期的效果．大部分试题难度不大，能使绝大部分学生树立学好数学的信心，一小部分试题注重考查学生的数学思想方法、创新意识与实践能力，有一定难度，易于入手，但答好不易，具有很好的区分度．试题由于较好地控制了试卷的梯度、效度、难度，学生的成绩与往年相比较为稳定，据考生们反映，试题难度适中，能发挥出自己应有的水平． 下表为全体考生各个小题的得分情况的整体分析： 题号 满分值 最高 最低 平均 得分率 填空题 18 18 0 12.4 68.89% 17 6 6 0 3.5 70% 18 6 6 0 5.4 90% 19 7 7 0 5.3 75.71% 20 7 7 0 5.7 81.43% 21 8 8 0 2.9 36.25% 22 8 8 0 5.5 68.75% 23 8 8 0 3.5 43.75% 24 10 10 0 3.4 34% 25 12 12 0 5.4 45% 从每个题的最高分可以看出，考生在每个题上都能拿到满分，从平均分与得分率可以分析看出，试题难度总体呈现梯度，有利于学生发挥，尤其压轴题的得分情况最低，符合命题意图。但第一道解答题分式化简求值的得分率较低，只有70%，可能出乎命题人的意料，同时也说明这部分的教学可能存在形式化，唯“资料”是从