九年级道德与法治下册课幸福人生我选择第2框创造幸福生活同步练习鲁人版六三制.docxVIP

《创造幸福生活》同步练习 一、单项选择题 1.幸福因人而异，因时而异。对幸福的理解不同是因为不同人的（） ①生存状況不同②发展状況不同③生活经历不同④需求和理想不同 A.①③④ B.②③④C.①②③④ D.①②③ 2．许多学者对金钱与幸福的关系进行了研究，无一例外地得出两者的相关度仅为0.25，对此理解正确的是（） A．幸福与金钱的相关度并不大，幸福没有统一标准，也无法进行比较 B．有吃有喝就一定很幸福 C．腰缠万贯、有钱有地位就一定能获得幸福 D．拿高工资、挣大钱是进入幸福大门的唯一门票 3.2018年初,两则新闻引发了社会关注。一则是某市取消了城市路桥收费站,该站下岗女职工找到领导讨要说法:“我已经36岁了,现在什么也学不会了!”另外一则是淘宝网招聘老年产品体验师,年薪40万,选出的李奶奶83岁,酷爱学习,是位身手不凡的网购达人。上述材料共同说明 （ ） A.年轻人渴望职业稳定无可厚非B.网络可以让老年人生活得更精彩 C.真正的稳定是来自体制的庇护D.只有终身学习才有更好的未来 4.人生的意义在于奉献，而不在于索取。下列对奉献认识正确的是（） ①人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的 ②奉献表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出 ③奉献融会在人们日常的工作和生活中④奉献是美德，也是责任，是真诚自愿的付出，是我们崇高的人生追求 A.①③④ B.②③④ C.①②③D.①②③④ 5.国家最高科学技术奖获得者--侯云德院士，用60年织就防病健康网。2003年“非典”来时，他挺身而出；2009年甲流疫情时，他带领的团队取得的研究成果获多项世界第一，实现了对流感大流行的成功干预。面对挑战和压力，他说：“科学家要为国家和人民着想，不能只计较个人得失。”侯云德院士的事迹启示我们（ ） ①要以国家和人民的利益为重 ②个人前途与祖国命运息息相关 ③维护国家和人民的利益，必将损害个人利益 ④要勇于担当，在奉献中实现自己人生的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6.“齐鲁时代楷模”殷树山夫妇，一生怀着共同的理想信念，建爱心书屋、送爱心蔬菜、捐款逾百万，生命的最后还捐出遗体。殷树山夫妇生前身后的行动（） ①折射出平凡点滴小事中的高尚情操②书写了对祖国和人民的无私奉献 ③体现了崇高的精神境界和不懈的人生追求④启迪我们要立刻投身到社会实践中去 A．①②③④ B．①②④ C．③④ D．①②③ 7.每个人的生命都是有价值的，实现人生意义应（ ） A．从日常生活的点滴做起 B．从轰轰烈烈的大事做起 C．从最困难，最复杂的事情做起 D．从对自身有利的事情做起 8.过积极健康的生活，做负责任的公民是我们每一个人一生的追求，这一崇高的追求应该贯穿到（） ①终生的学习之中②到终生的创造和之中③到终生的享乐之中。④终生的奉献之中 A.①③④ B.②③④C.①②④ D.①②③ 9．生命的意义不在于长短，而在于（） A．肯定生命B．对社会的贡献 C．尊重生命D．永不放弃生的希望 10.十八大代表、宁夏发电集团六盘山基地检修维护部主任尤天军，用26年的钻研修成“工人教授”；十八大代表、上海外高桥谘船有限公司班组长洪刚，凭借农家子弟吃苦耐劳的劲头，成为从田埂上走出的现代产业工人。尤天军和洪刚两位十八大代表的事迹说明（） A．学习、创造、奉献才能实现有价值的人生 B．推进创新是当前一切工作的中心 C．现代化建设需要大批创新型人才 D．只有终身学习才能培养创新品质 11．“时代楷模”廖俊波把“民”字刻印在脑海，心系群众、忘我工作、无私奉献，靠实绩得了老百姓的口碑。从中我们可以感悟到（） ①只有牺牲个人利益才能实现生命价值 ②生命的意义在于对社会作出贡献 ③提升生命价值的目的是赢得百姓口碑 ④要在为人民服务中提升生命价值 A．①③B．①④C．②③D．②④ 12.初中生活即将结束，小华在成长记录袋中写道：通过初中思想品德课的学习，我明白了“吾生也有涯，而知也无涯”，“成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话”，“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的”的道理。这些道理蕴含的课本知识有（ ） 尊老爱幼是中华民族的传统美德 ②要养成终身学习的习惯 ③人生的意义不在于索取，而在与奉献 ④艰苦奋斗是中华民族的传统美德 A．①② B．①③④ C．①②④ D．②③④ 13.危急之时夺刀救人的刘焕新，用双手“托举”起生命的周冲，坚持无人售报、深觉人人有“信”的欧婆婆……一个个“最美街坊”的涌现，一个个“最美”故事的传诵，为我们的社会发放更多“正能量”。2014 “寻找最美街坊”的活动有利于（ ） ①展现市民良好的道德风范②培育社会主义核心价值观③营造文明和谐的社会氛围 ④提升群众的科学文化水平 A．①②③ B．②