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苏教版小学科学六年级下册 第五单元 神奇的能量 - PAGE 4 - 1．各种各样的能量 【教学目标】 1．知道能量的描述性定义—能使物体“工作”或运动的本领。 2．知道能量有不同的表现形式。 3．能够设方案探究能量大小与物体运动的关系。 4．懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。 【教学重点】 知道能量有不同的表现形式。 【教学难点】 理解能量可以使物体运动或“工作”。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：“火箭”及“发射器”，实验表格。 【教学时间】 2课时 【教学过程设计】 第一课时 一、导入 1．谈话：同学们请看这几幅图片中的物体（课件出示课本中的图片）想一想它们分别靠什么运动？ （播放放风筝图片）你们知道是什么让风筝飞上天的？生：风。 （出示热气球升空的图片）那这幅图呢？生：热空气。 （出示汽车图片）这是一辆行驶中的汽车，又是什么让汽车运动的呢？生：汽油。 （出示小苗生长图片）是什么让小苗生长？生：太阳。 （出示踢足球的照片）足球是靠什么运动的呢？生：人的力量。 （出示龙卷风使房屋倾斜的图片）生：龙卷风。 2．小结：风、热空气、人的力量、汽油的燃烧，都有可以使物体工作或者运动的本领。在科学上，它们所拥有的这些本领有一个共同的名字，同学们知道叫什么吗？（板书：能量）也就是说（出示幻灯片，边播边说），能