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临床实验室管理学课程的教学实践与体会 第1l卷第2期 2010年6月 福建医科大学(社会科学版) JournalofFujianMedicalUniversity(SocialScienceEdition) Vo1.11.No.2 June2010 临床实验室管理学课程的教学实践与体会 林孟戈,欧启水 (福建医科大学,福建福州3500041.医学技术与工程学院,2.附属第一医院检验科) 摘要:探讨开设临床实验室管理学课程的必要性,介绍如何通过精选教学内容,综合运用多种教学方法等 措施,不断提高教学质量,并提出加快教师队伍培养,增加学生实践机会,进一步完善课程教学体系的建议. 关键词:临床实验室;管理学;教学 中图分类号:R4-4文献标识码:A文章编号:1009-4784(2010)02—0062—03 随着我国改革开放的深入,科技的进步以及经 济的增长,目前各级医院的临床实验室装备了大量 的现代化检验仪器,广泛应用先进的分析技术进行 临床标本的检测.国内临床实验室的环境和仪器 设备条件与国外发达国家的差距已大大缩小,发展 速度已趋于同步.但在实验室管理方面,水平仍有 明显差距.因此,必须加强实验室管理工作,充分 发挥现代临床实验室综合效益.在本科医学检验 教育中开设临床实验室管理学课程,有助于培养学 生树立管理的理念,提高综合素质,适应医学检验 发展的需求.本文结合我校教学实践经验,探讨开 设临床实验室管理学课程的必要性,介绍为提高教 学质量采取的措施以及取得的初步成效. 一 ,开设临床实验室管理学课程的必 要性 现代临床实验室应用的自动化分析仪器日趋 先进,检测技术不断完善,检验项目逐渐增加,使检 验医学在疾病的诊断,治疗,预防和健康检查等方 面发挥越来越重要的作用.当自动化仪器取代手 工操作后,影响检验质量的主要因素从检验人员的 个人水平转换为实验室的整体管理水平.随着临 床实验室硬件建设的加强,软件建设即现代化管理 水平的滞后愈加明显.落后的管理使自动化仪器 设备的效益大打折扣,无法发挥先进检验技术的整 体优势.只有完善的管理才能获得高质量的检验 结果,才能保证实验室提供准确,可靠,及时的临床 信息[1].国外一些发达国家以法律形式对临床实验 室进行规范化管理,多数临床实验室已通过 IS015189或美国病理家学会(CAP)的实验室认可. 我国临床实验室数量众多,大部分未通过实验室认 可,实验室管理水平差异较大,检测结果的准确性, 稳定性和可比性还存在问题[2].随着我国”临床实 验室管理办法”的出台,对临床实验室的质量,安 全,信息等各项管理工作提出了越来越高的要求. 因此,培养掌握先进医学检验技术,具备现代化,标 准化临床实验室管理工作素质的医学检验人才,成 为当今医学检验教育的当务之急. 临床实验室管理学是检验医学与管理学交叉 的学科,是随着检验医学的发展而形成的新兴学 科.国外大学上世纪70年代出现了临床实验室管 理教育课程,并已成为检验医学的重要组成部分, 而我国近年来才开展临床实验室管理学的研究和 教学.由于缺乏相应的专业教材,早期有关实验室 管理的教学内容分散在医学检验各专业课程中进 行讲授,如在《临床生物化学和生物化学检验》教材 中就有”临床生物化学检验全面质量控制”的内容. 2003年在对第二轮检验专业本科规划教材修订时, 人民卫生出版社出版了由杨振华教授主编的《临床 实验室质量管理》本科教材,随后各出版社又陆续 出版了多本相应的教材,为临床实验室管理学的教 学奠定了基础[2].由于专业教材的完善,新版的医 收稿日期:2009-09—01 作者简介:林孟戈(1955一),男,副教授.研究方向:临床生化检验. 一 62— 林孟戈等:临床实验室管理学课程的教学实践与体会 学检验各专业规划教材中已删去与实验室管理相 关的内容,临床实验室管理学有必要作为独立的课 程开设,使学生能够系统,全面地了解和掌握临床 实验室管理的知识.鉴于临床实验室管理学课程 的重要性,我校在2001年医学检验专业本科教学计 划修订时,将这门课程从原来的选修课调整为必 修课. 二,教学计划的实施 (一)合理安排教学进度 本科学生经过在校四年的学习,即将进入临床 实习阶段,此时学生对医学检验专业有了较全面的 了解,掌握了基本实验操作技能,但对临床实验室 的认识仍很模糊.临床实验室管理学课程全面介 绍了临床实验室的性质,功能及管理等内容,可为 学生顺利进入临床实验室实习打好基础.我们将 这门课程安排在第8学期,即进入临床实习前最后 一 个学期,这时候各专业课程教学基本完成,临床 实验室管理知识能够与各专业很好地衔接. (二)精选教学内容 临床实验室管理学研究内容广泛,包括组织管 理,质量管理,安全管理,信息管理,人力资源管理, 财务管理和市