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声母韵母发音要领;声母 使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。 辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。 23个声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w;b 双唇音，塞音，不送气 双唇闭合,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破双唇的阻碍,迸裂而出,爆发成音。和p对比,冲开双唇的气流更弱。 练习：辨别 标本;m 双唇音，鼻音，浊音 双唇闭合,软腭下降,气流振动声带从鼻腔通过。 练习：美妙 弥漫 ;d 舌尖中音，塞音，不送气 舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖的阻碍,迸裂而出,爆发成声。和“t”对比,“d”的气流更弱。 练习：等待 定夺;n 舌尖中音，鼻音，浊音 舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。 练习：能耐 泥泞;g 舌根音，塞音，不送气 舌根抵住软腭,软腭后部上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌根的阻碍,爆发成声。和k对比,g的气流更弱。 练习：巩固 改革;h 舌根音，擦音，清音 舌根接近软腭,留出窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从窄缝中摩擦出来。 练习：欢呼 辉煌;y 舌尖前音 口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角向两边展开，呈扁平状。口型舌位与i相同，比i要短。 练习：一 衣;z 舌尖前音，塞擦音， 清音，不送气 舌尖平伸,抵住上齿背,软，腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝,从窄缝中挤出间,摩擦成声。比“z”的较弱。 练习：总则 自在;c 舌尖前音，塞擦音， 清音，送气 舌尖平伸,抵住上齿背,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝,从窄缝中挤出间,摩擦成声。比“c”的较强。 练习：粗糙 参差;s 舌尖前音，擦音，清音 舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出,摩擦成声,声带不颤动。 练习：思索 松散;j 舌面音，塞擦音， 清音，不送气 舌面前部抵住硬腭前部,软腭上升堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把阻碍冲开,形成一条窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。比q的气流较弱。 练习：境界 解决;韵母 指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。 汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分。 如“娘”niáng的韵母是iang，其中i是韵头，a是韵腹，ng是韵尾。每个韵母一定有韵腹，韵头和韵尾则可有可无。 如“大”dà的韵母是a，a是韵腹，没有韵头、韵尾；“瓜”guā的韵母是ua，其中u是韵头，a是韵腹，没有韵尾；“刀”dāo的韵母是ao，其中a是韵腹，o是韵尾，没有韵头。;a 口腔大开，舌头前伸，舌位低，嘴唇呈自然状态。 练习：沙发 打靶;ao 先发a,这里的a舌位靠后,是个后元音,发得响亮,接着向o的方向滑动。 练习：报道 吵闹 e 口腔半合，舌位半高，舌头后缩，双唇自然展开成扁形。 练习：歌 苛 喝;eng 先发e,舌根向软腭移动,抵住软腭,气流从鼻腔??过。 练习：更正 生冷 er e表示发音时舌头的位置,后面的r表示卷舌动作。在发出e的同时,把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。 练习：歌儿 儿化音;i 口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角向两边展开，呈扁平状。 练习：低 体;ie 先发i,很快发ê,前音轻短,后音响亮。 练习：结业 贴切 iu 先发i紧接着发ou,紧密结合成一个复韵母。 练习：优秀 求救;u 口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。 练习：图书 互助 Ua u念得轻短,很快滑向a,a念得清晰响亮。 练习：花褂 桂花;ui 先发u,紧接着发ei,紧密结合成一个整体。 练习：退回 归队 un 先发u,紧接着发en的音,把u与en结合成一个整体。 练习：春笋 温存;ue（üe） 先发高元音ü,ü念得轻短,舌位很快降到ê,ê清晰响亮。 练习：雀跃 决绝 un（ün） 先发高元音ü,ü念得轻短,舌位很快降到en,en清晰响亮。 练习: 君 俊;Thanks