七克台镇中学学校体育工作三年行动计划1.docVIP

七克台镇中学学校体育工作三年行动计划1.doc

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第 第 PAGE 1 页 鄯善县七克台镇中学体育工作三年行动计划 (2013—2016年) 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,推动学校体育科学发展,促进学生健康成长,根据国务院办公厅批准并转发的《教育部、发展改革委、财政部、体育总局关于进一步加强学校体育工作的若干意见》(国办发[2012]53号)的精神,为实现到“十二五”期末,学校体育场地设施总体达到自治区标准,配齐体育教师,基本形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育推进机制和学校体育持续健康发展的保障机制,推进学校体育工作的改革与发展,特制定七克台镇中学体育工作三年行动计划。 一、目前状况 近年来,我校贯彻落实各项学校体育工作的政策措施,广泛开展阳光体育运动,有力推进了学校体育改革发展。但总体上看,学校体育仍是教育工作中的薄弱环节。当前和今后一个时期,要全面加强学校体育,深入推进学校体育改革发展,力争到“十二五”期末,学校体育场地设施总体达到自治区标准,配齐体育教师,基本形成学校体育持续健康发展的保障机制,形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育推进机制。 ——自1999年秋季合校以来,我校每年持之以恒举办两次大型运动会。春季田径运动会共召开十二届(2003年非典除外),冬季长跑十四届,形成了我校竞技体育特色。 ——阳光体育在我校蓬勃发展,“健康第一”和“全面发展”成为我校体育工作的指导思想,营造了浓厚的校园体育文化氛围,提升学生自觉运动的兴趣,提高学生体质健康水平。 但也存在诸多的问题:重分数、忽视体育的现象仍然存在;学校体育器材场地设施达不到应有的标准;学生体质健康状况不容乐观;体育兴趣小组管理松散等,这些不足有待于我们进一步改进。 二、指导思想和总体目标 坚持“健康第一”和“全面发展”的指导思想,围绕“青少年健康成长”的目标,使每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目,以重普及、促提高为原则,坚持体制机制的完善,着眼青少年体育兴趣培养和体育锻炼习惯和健康生活方式的养成,促进体育艺术教育发展,为实现学生耐力、速度、力量等身体素质明显提升而努力工作。 三、项目和举措 全面加强教育、体育“十二五”规划的执行,深化体教结合,贯彻执行《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《全民健身实施计划》,促进学生全面健康发展。 (一)体育与健康课程体系建设计划 1、要实施好体育课程和课外体育活动。要切实保证中小学生每天一小时校园体育活动,严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。要因地制宜制定并落实体育与健康课程的实施方案,在地方课程和校本课程中科学安排体育课时。要着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长,让每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目,养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。 2、要加大学校体育设施建设力度,推动学校体育设施和器材逐步达到国家标准。大力推动公共体育场和学校运动场设施向青少年学生免费开放,学校体育场设施在课余和节假日应向学生开放,做到“学校安全得到保障、对外开放时段得到保证”两方面兼顾。 3、以《国家学生体质健康标准》测试为主线,推动学校校本课程建设,充分利用和整合现有资源,拓展课外体育文化的社会影响力。积极开拓社会优质资源,加大合作力度,提升学生体育发展空间。 4、加大第二课堂实施力度。注重课内及课外体育活动的质量,提高活动的有效性,做到有方案、有记录、有总结,促进青少年健康素质的全面提高。 5、向社会和学生家长公布《七克台中学校园一小时锻炼方案》。 (二)阳光体育与教体结合推进行动计划 1、以中小学生课外文体活动工程和阳光体育活动为契机,努力建设丰富多彩的校园体育文化。通过多种形式比赛的有机组合,构建多元化、多层面、多渠道的青少年体育比赛平台,开展更多、更好、更安全、更便捷、更有实效的青少年喜闻乐见的体育锻炼与活动比赛,吸引更多的学生培养终身体育的理念,满足广大学生的体育文化需求,塑造“更快、更高、更强”的奥林匹克精神,促进学校体育得到进一步的普及和提高。 2、坚持普及与提高相结合,在田径、乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子等运动项目普及的基础上,按照县教育局的工作部署抓好校园篮球、足球、排球等项目,结合七克台中学传统优势,建立健全学校体育传统项目,扩大体育传统项目基础,吸引更多的学生参加传统项目锻炼。 3、按照“人人有项目、班班有活动、校校有特色”,让每位学生真正掌握2项体育技能的要求,参加县局开展的阳光体育大联赛、体育特色学校、阳光体育示范校的评选表彰等,推动学校体育工作蓬勃有序开展。 4、加强体育特长生的文化学习督导力度,以培养体育后备人才道德情操、文化知识为重点,促进体育特长生全面、可持续发展。 5、全面促进竞技体

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