学前儿童数学教育2(ppt课件）.pptVIP

* 案例分析P221—232 * * * 案例分析P225 * * * 案例分析P232 * * 教案分析，模拟试讲2个。 * * 案例分析，模拟试讲2节。 * 1、按实物或图片取物；按声音取物；按数取物 2、教具使用：改变排列距离；改变排列位置 3、 * * * 案例分析，模拟试讲2节。 * * * * * * * * * 案例分析，模拟试讲2节 第六讲10以内数的教学（一） 一、10以内基数、序数的教学 1、认识10以内的基数 目标：小班（4以内基数），中班（点数10以内数，相邻关系），大班（ 10以内接数、相邻数） 教法：数数（按物点数，多通道计数，比较数数，按数取物）P156，倒数（实物倒数、顺口溜、倒接数、接龙），相邻数（复习、观察关系、比较讲解、游戏巩固） 2、认识10以内的序数 1、目标：序数含义、不同方向确定顺序 2、教法：演示讲解，理解序数含义 操作、游戏练习、渗透练习 3、注意事项：教具排列多样性； 标记序数位置 明确起始点和方向 二、10以内数的认读与书写教学 1、目标：中班认读，大班书写 2、教法：认读数字1—10（结合数数出示数字符号；形象记忆；跟读，比较区别；练习） 书写（写字常规教育；讲解数字意义；示范讲解；书空练习；试写；书写指导；讲评）