2017四年级科学（上册）实验报告单（已填).docVIP

Word格式 完美整理 2017小学科学实验报告单 学校 划市完全小学 年级 四年级 实验者 实验名称：气温的测量 实验器材：温度计、百叶箱。 实验目的：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 实验过程： 1、用温度计测量一天中不同时间的气温； 2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）； 3、把测得的气温填在记录表中。 实验结果： 1、阳光下的温度高，背阴处的温度低。 2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温是从低到高，在从高到低的规律变化的。 2017小学科学实验报告单 学校 划市完全小学 年级 四年级 实验者 实验名称：用简易雨量器测量降水量 实验器材：雨量器等 实验目的：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。 实验过程： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度 3、换算成24小时，核对雨量等级。 实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。 2017小学科学实验报告单 学校 划市完全小学 年级 四年级 实验者 实验名称：观察食盐、沙在水中的状态 实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。 实验目的：食盐、沙能否在水中溶解。 实验过程： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 3、比较食盐和沙在水中的状态。 实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。 2017小学科学实验报告单 学校 划市完全小学 年级 四年级 实验者 实验名称：观察面粉在水中溶解了吗 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验目的： 面粉能否在水中溶解。 实验过程： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 2、你发现了什么？ 实验结果：面粉在水中没有溶解。 2017小学科学实验报告单 学校 划市完全小学 年级 四年级 实验者 实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解 实验器材：烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。 实验目的： 高锰酸钾在水中溶解吗？ 实验过程： 1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。 3、高锰酸钾在水中溶解了吗？ 实验结果：高锰酸钾在水中溶解了，形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。 2017小学科学实验报告单 学校 划市完全小学 年级 四年级 实验者 实验名称：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的 实验器材：试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。 实验目的：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的。 实验过程： 1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后，静置一会儿。 2、观察、描述这三种物质在水中的状态。 实验结果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。 2017小学科学实验报告单 学校 划市完全小学 年级 四年级 实验者 实验名称：观察气体在水中的溶解能力 实验器材：汽水、注射器、橡皮塞。 实验目的：观察气体在水中的溶解能力 实验过程： 1、轻启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。 2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反复3次.观察注射器里的变化。 实验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出。 2017小学科学实验报告单 学校 划市完全小学 年级 四年级 实验者 实验名称：使物体发出声音 实验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。 实验目的：实验探究怎样使物体发出声音，声音是怎样产生的。 实验过程： 1、用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声；轻轻击打却能发出声音，这是为什么？ 2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音，这是为什么？ 3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音，这是为什么？ 4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。 实验现象：1、用力按压锣、鼓，锣、鼓，物体不振动，发不出声音；轻轻击打锣、鼓，锣、鼓，物体振动了，发出了声音。 2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，，钢尺就能发出声音。 3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音。 实验结果：鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。