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关于提高中学生学习数学兴趣的研究开题报告 包头师范学院 毕业论文(设计)开题报告 论文题目:关于提高中学生学习数学兴趣的研究 学生姓名: 任秀轩 学 号: 1008290038 专 业: 数学与应用数学 指导教师: 王月莲 年 月 日 ?开题报告有关说明 1.开题报告作为毕业论文(设计)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业论文(设计)工作前期内完成,经指导教师签署意见审查后生效。2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写,或按院系统一设计的电子文档标准格式打印教务处网页,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见。 3.学生查阅资料的参考文献应在5篇及以上(不包括辞典、手册),开题报告的字数要在1000字以上。 4.有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T 7408?94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求,一律用阿拉伯数字书写。如“2007年12月28日”或“2007-12-28”。 5.开题报告与学生毕业论文一起由院系存档。 1.选题依据及研究综述 选题依据:长期以来,学生对数学真正感兴趣的并不多,原因是学生为了分数学,教师为了提高学生的分数,拼命地让学生练,让学生做题,教师的教学离开了数学的真谛,甚至这种压抑的环境让本数学感兴趣的也失去了兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”。众所周知,数学教育的核心问题是学生学习过程的优化,即怎样使学生主动地有效地合理地学习重要的数学。要想走出困境,必须把学习主动权“还给”学生;积极探索并大胆采用一些改进、创新的方法激发学生学习数学的兴趣,重视对学生的兴趣培养;更改现有的教育模式与管理理念,给学生发展的时间和空间,加快课程改革的研究与实施,推进素质教育。以提高数学质量和推动数学教育的快速发展。 研究综述:一、 研究学生的心理个性特征,了解学生思维能力,知识掌握程度,创设出能够熟练,灵活,准确,恰如其分驾驭学生的最佳学习情境。 二、调动学生学数学的情感,培养数学兴趣,激发起乐于学习数学的学习热情三、改变传统的教学观念,改变以教师为中心的教学方式,探索适合学生,适合数学学堂的教学模式,引导学生自主,探究,合作的学习。 2.课题的基本内容 本文围绕着“提高中学生学习兴趣“这一论题,从课题的存在地位和意义, 以及所存在的问题来阐述“如何将提高中学生学习数学兴趣的研究应用到教学课堂上”。通过对自己搜集的资料进行分析汇总来提出自己的合理建议。 3.课题的重点、难点及创新点 课题重点: 运用调查法找到问题的原因,并从不同的角度寻找原因,查找相关资料,将理论与实践相结合,想出解决的方法。真正的认识到其原因,提出合理,实用的方法。 课题难点: 问卷调查及论文资料的搜集和整理 课题创新点:打破传统,依据学生的心理,个性,特点,利用调查法找到原因,并从不同角度找到解决的方法 4.论文提纲 现在中学生学习数学的情况 影响学生学习数学的几个方面原因:1、从我国的应试教育仍然制约着当前教育,从而影响学生学习数学的兴趣的现状进行分析,探讨现时影响中小学生学习数学的兴趣的主要原因。 2、从教师方面分析?兴趣是能量的调节者,它的加入便发动了储在内心的力量。教师只要用心探究激发、培养、巩固和提高学生学习兴趣的方法,就会收到令人满意的教育、教学效果,使学生获得一段快乐而美好的数学学习经历。 3、从学生方面研究??学生对某一事物产生的兴趣都是有一定限度的,在重视激发学生直接兴趣的同时更要重视培养学生在学习态度方面的持久兴趣,使学生的直接兴趣得到巩固和发展,进而转化为自觉行为。4、从生活方面分析?数学经过几千年的发展已经渗透到实际生活、生产的各个领域。让学生知道学习数学真的很有用,而不是为了考试而学数学。5、在数学教学中利用数学本身的特征,激发学习兴趣;根据学生的心理特征,培养学习兴趣;改进教学方法,培养学习兴趣;变换教学形式,发展学习兴趣,通过这些有效的途径开发学生的潜能,发挥学生的主体性,培养学生数学的学习兴趣,是提高教学质量的有效保障。三、学生学习兴趣如何培养1巧妙设疑,引发兴趣,培养思维的积极性,2介绍数学史、数学家轶事等,培养数学兴趣。3介绍数学语言的特点,培养数学兴趣。4结合课堂教学内容、联系生活实际,激发学习数学兴趣。5引证数学美,培养数学兴趣。6引导操作,激发兴趣,培养思维的主动性。7创设情境,激发兴趣,培养思维的深刻性。8组织活动,发展兴趣,引进开放题,培养思维的灵活性。9介绍数学在社会发展,日常生活中起到的作用,