新编小学作文同步指导（三年级）.pdfVIP

出版前言 作文是小学语文教学的重要内容，是学生认识水平和语言文字表达 能力的体现。作文水平往往反映学生综合智力水平的发展情况，因此教 师和家长都非常重视学生的作文，常常花许多精力加以指导。学生们也 都付出各种努力，希望提高自己的作文水平。 《小学语文教学大纲》指出：“要重视作文的指导。指导学生作文 的过程，是提高学生认识能力的过程。教师要启发学生作文的愿望，提 出明确要求，开拓思路，指导学生选择作文材料和恰当的表达形式。” 按照大纲的精神和“义务教育六年制教材”的要求，我们组织编写了这 套《新编小学作文同步指导》，献给教师、家长和学生们，希望能为指 导小学作文提供一点帮助，给予一定的启示。 这套《新编小学作文同步指导》按年级分为五册（一、二年级合为 一册），内容紧扣教材要求。一、二年级分册按教材各部分中有关说话 写话的内容，指导说话、写话，对学生进行早期的训练，为作文打好基 础。三至六年级各分册，按教材中各单元作文题目，逐题指导，并精选 学生的同题习作多篇，以拓宽学生思路。每题还另选了一篇比较一般的 学生习作，加以评析，指导修改，以帮助学生掌握写作要领。 《新编小学作文同步指导》特请北京市部分特级教师、中学高级教 师及一线有经验的优秀语文教师编写。北京市著名的光明小学语文教研 组也参加了编写工作，刘永胜，马铁林老师主编和统稿。本册由马吉年、 赵雪灵编写。本书适于广大小学生配合教材学习同步应用，对热心辅导 孩子作文的家长和小学教师也是一本很实用的参考书。 第五册 第一单元 【文题】 看图写话《悄悄话》 同学们已经学习了两篇看图学文《晨读》和《师生情》，学会了有 顺序，有重点的观察的方法。现在，请同学们仔细观察图画《悄悄话》， 想一想图上都有谁，他们在干什么，小姑娘在对爷爷说些什么悄悄话。 想好了先说一说，再写成一段话。 【指导】 本次作文训练，是在同学们学习了两篇看图学文之后的一次看图写 话练习。看图学文是将图画和短文紧密结合在一起的一种课文类型。图 画形象地表现课文内容，课文用文字反映图中的事物。同看图学文的教 学目的一样，看图写话的训练目的也是要培养、提高学生的观察能力、 想象能力和表达能力。 一、观察。 看图写话，首先要看，也就是仔细地观察，选择写话的材料。这次 写话的用图是单幅图，所以同学们应从整体入手，先总观整幅图，了解 图上画了哪些景物，有什么人，人物之间有什么关系，会发生什么事。 需要注意的是，观察要有顺序。《悄悄话》这幅图应该按照从人物到景 物，由近及远的顺序进行观察，我们就会知道，图画的重点是坐在院子 中的老爷爷和站在他身边的小女孩儿，从他们身边觅食的鸡群，光秃秃 的老树，身后窑洞的窗户，可以看出这是陕北农村的一个普通的农家小 院。这是观察的第一步，接下来我们就要结合画面提供的内容进行合理 的想象：老爷爷和小姑娘在干什么，小姑娘在对老爷爷说些什么悄悄话？ 从小姑娘身背的算盘，手中的通知书，我们可以联想到小姑娘一定是在 学校里获了奖，要把好消息告诉老爷爷，是什么奖呢？可能是珠算比赛 第一名，也可能是作文比赛得了奖，因为小姑娘和老爷爷的脸上都挂着 喜悦的笑容。将观察与合理的想象结合在一起，把握住写话的内容。 二、说话。 在仔细观察图画之后，不要急于下笔，还要把观察到的内容进行整 理，调整好叙述顺序，先说一说，说的时候，注意景与人，人与人之间 的自然联系，说清楚时间、地点、环境，把事情的经过，人物的语言、 动作、神态描述具体，作文基础比较好的同学，还可以在老师的指导下， 体会一下图画的思想内容。 三、写话。 写话的时候，要注意怎么说的就怎么写。许多同学说的时候头头是 道，一提起笔就不知如何是好，这是一种对作文的畏惧心理，只要观察 细致，叙述明白，就能写得好。其次是要把内容写具体，图上的老爷爷 和小姑娘在干什么，小姑娘在对老爷爷说什么悄悄话，他们的动作、语 言、神态都应该描写出来。还有一点就是语句要完整，句与句连得起来。 本次作文训练，是写话，写片断，不过分要求同学们的开头、结尾， 只要把事情叙述清楚，语句能够通顺连贯，反映出图画的重点，并能够 合理地想象，就是一篇好的作文。 【习作评改】 原文：