主题教育课设计与教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 主题教育课设计与教案 班会主题： 执教教师： 学校： 年级、班级： 教育背景： 由于六年级为进入初中学习的初始年级，同学们对彼此的了解不足，从而导致班级凝聚力不强。希望以互动体验式主题班会的形式引起同学兴趣，在故事和游戏的过程中启发他们诚信友爱，提高凝聚力。 教育目标： 认知目标：同学们意识到我们不仅一个班集体，更是一家人。 情感目标：同学们能够诚信待人并且加深对彼此的了解。 行为目标：同学们学会换位思考、理解并帮助他人。 活动前期准备：演示型课件、音乐、32张纸片、32支笔 教学重点：学生知道班级是一个大家庭，以关爱的心包容彼此，互相尊重，相亲相爱，互帮互助，“家”才能越来越团结，每个人在温馨的家庭环境才能有长远的进步。 实施过程： 歌曲导入：《爱我中华》 二、游戏：我的名字有玄机。 目的：运用游戏丰富的娱乐性增进同学彼此的了解，调动课堂气氛的活跃性，与此同时加速促进同班同学之间的情谊。 主持人：“五十六个名族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”，我们这里也有来自不同家庭的兄弟姐妹，组成了一个中预四班的大家庭。 我们32个人组成了一个共同的新家庭。虽然同学们来自不同的家庭，但是，在我们的名字中包含的父母或长辈对你们的美好祝愿或寄语。 每个同学把自己的名字的由来写在纸上，并以一个形容词用来形容自己，并说说用这个形容词的理由。 写好后，以8个人为一个小组，让组内每个人轮流分享自己所写的内容。 小品《狼来了新传》 目的：让学生们了解诚信的重要性，重视个人的信誉度。 街头采访：你怎么看故事中的人物？同情他？或是认为他咎由自取？为什么？ 预设：同情他，因为他因为一时贪玩，丧失了信用。 咎由自取，因为他总是欺骗大家，还很狂妄自大。 那么他丢失了一个非常重要的东西，你能帮他找回来吗？ 明确：诚信是他丢失最重要的东西。人无信则不立。一个人如果没有信用，谁都不愿意接近他，帮助他。 主持人：以上是放羊的男孩儿的故事，下面再来听一个关于另一个男孩儿的故事，不知道他又有怎样的经历呢？ 故事《一颗钉子的故事》 目的：让学生们了解到一句句无心之言将给别人造成怎样的伤害。 随机提问：你认为钉子有什么含义？这则故事说明了什么道理？ 明确：三思而后行，覆水难收，有些话说出去了就收不回来了，对人家造成的伤害也难以弥补。 游戏：解手链 目的：通过体验式游戏增强团队凝聚力。 （游戏过程详见附件） 主持人：请同学说说通过玩游戏有怎样的感受？或者感悟？ 预设： 解开了手链游戏很好玩，告诉我们要团结才能克服困难、解决难题。 没解开手链的，哪个环节出了问题？学生自己思考后回答，并追问：是否想再试一次？ 追问：怎样才能使得一个家庭在面对困难时，尽快能够战胜困难？ 预设：团结一心、互相帮助、互相关爱、劲往一处使…… 六、总结： 主持人：请同学们谈谈今天的体会：你最喜欢哪个环节，为什么？ 结束语：就好像《解手链》的游戏一样，只要换一个位置或者角度，困扰在我们面前问题就会迎刃而解。只要多一点相互尊重和谅解，我们把四班变成一个更加温馨快乐、相亲相爱的大家庭。（最后大家齐唱《相亲相爱》，在温馨的音乐中结束今天的主题教育课） 附： 游戏：我的名字有玄机 每个小朋友把自己的名字写在纸上，并以名字里的字来造句，用来形容自己(请看下面的例子)。写好后，让每个人轮流分享自己所写的，并解释为什么要这么写。 威胜——威武、胜利美芳——美丽、芳香 幸乐——幸福、快乐 小品《狼来了新传》 表演者 甲：狼 乙：放羊娃 丙：人们 丁：主持人 甲：我是一只狼，最爱吃小样，遇到了小羊，我就吃可他，哈哈哈。哇，好香的羊肉味呀！我先埋伏起来，打个伏击战。 乙：天苍苍，野茫茫，风吹草低见小羊，诶，他们天天让我放羊。真没有意思，让我来打个盹儿…… （狼上场） 甲：哈哈，可爱的小肥羊们，我老狼今天就要吃了你们。 乙：救命呀，不好勒！狼来勒！ 甲：妈妈呀！他怎么知道我来了。不行我在躲一会儿。 丙：狼，狼在哪呢，在哪呢？ 乙：哈哈哈！我骗你们呢！瞧你们多狼狈呀！狼要是来勒，我自己就能打跑他。 （轻声的嘀咕）甲：这小子太能吹牛勒。看本狼一会不吃了他才怪呢。 丙：真是的居然骗我们，下会不信他勒。 乙：这些人，咋就这么傻呢？我再挑逗他们一下。 甲：哼哼，机会来勒，我…… 乙：不好勒，狼真来勒。快来呀！ 甲：爸爸呀！难道他真的知道我在这吗？ 丙：狼……狼在哪里？ 乙：狼已经让我打跑勒。 甲：吓死我勒。我这颗脆弱的狼心可受不了这么惊吓。 丙：又骗我们，下回肯定不会在信勒。 乙：哈哈哈，太有意思勒。 甲：我来吓吓他，嗷呼！ 乙：狼，狼，狼真的来勒。救命呀！ 丁：这个放羊的孩子总骗我们，我们还能信他了吗？ 丙：不能。（同学