杨氏之子(最新版).pptxVIP

罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。” 同学们，听懂了这个故事吗？能说说你的理解吗？;罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。生活中有很多精妙的语言，有的语言幽默风趣，有的语言机智巧妙，有的语言精炼得当。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满了艺术的魅力，今天我们就一同走进第三组课文。本单元我们学习的主题就是“语言的艺术”。;;;有朋自远方来,不亦乐乎!;杨氏之子;作家名片：刘义庆（403—444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，世居京口，南朝宋宗室，南朝宋文学家。 主要作??：笔记小说《世说新语》，志怪小说《幽明录》等。;知识备查;听朗读，认读字词，理解词语意思。;1.字词注音。;梁 liánɡ;诣 yì;曰 yuē;氏：姓氏，表示家族的字。 诣：拜见。 设：摆放，摆设。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 应声：随着声音。;wèi（ ）;结合语言环境，读准字音; 杨 氏 之 子 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。;梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今河南商丘一带； 杨氏子：姓杨的人家的儿子； 孔君平：孔子的第26代后子孙，学识渊博； 其父：他的父亲； 乃：就，于是； 为设果：为他摆出水果； 应声：马上、立即； 君：您； 以示儿：指给小儿看； 夫子：先生，古时对年长者或者读书人的尊称； 家禽：家里的鸟。 ;梁国杨氏子九岁，甚聪惠。; 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。;（ ）为（ ）设果，果有杨梅。;孔指以示儿曰：“此是君家果。”;儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”;翻译全文，理解大意。; （1）课文讲了 与 之间的故事。 ; 自由朗读课文,读准字音，读通句子。想一想课文讲了一件什么事？; 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”;一、细品孩子形象。;; “孔雀是夫子家禽”这一句口吻比较生硬，后面一句是否定的句式，感情比较委婉有礼，既表现了对长辈应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅又岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。;2.这个孩子的聪慧是从哪儿读出来的？;杨;杨氏之子的言外之意：;孩子的回答很巧妙，妙在 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔而想到孔雀； 最妙的是，孩子没有生硬的直接说“孔雀是夫子家禽”而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽。”既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”之意，使孔君平无言以对。 这个回答反映了孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。;3.这个孩子除了聪明之外,还有哪些好品质？你从哪里读出来的？;聪明风趣;二、浅析客人（孔君平）形象。; 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子:“此是君家果。”这信手拈来的玩笑话，很有幽默感，也很风趣。;2.同学们，想象一下：孔君平听了孩子的话会有怎样的反应。请与同桌讨论一下并说一说。; 本文写的是梁国有一户姓杨的人家有个九岁的儿子很聪明。一天，一个姓孔的人到他家拜访，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话，表现出孩子的风趣、机智。;结构梳理;拓展延伸; 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” ——《世说新语》;【译文】 徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月下玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”;课后作业;课后习题解答;2.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？和同学交流阅读心得。;3.背诵课文。;综合性学习 （原文见教材P49）;（2）有趣的提示语、广告语 交通提示语：请记住，上帝并不是十全十美的，他给汽车准备了备件，而没有给人准备。 饭店广告语：请到此用餐，否则你我都要挨饿。 （3）相声精彩??录 示例：住的屋子千疮百孔，一下雨算要了命了：外边小雨屋里中雨，外边大雨屋里暴雨，有时候雨实在太大了，全家人都到街上避雨