小学二年级阅读基础训练.pptVIP

怎样理解词语 怎样读懂一句话 可别小看标点符号 可别小看标点符号 一边读一边想 * 一、查阅工具书 二、联系上下文去理解 三、通过替换、比较去理解 丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 （形态各异） 森林 树林 树木 一、抓关键词语 二、抓句子主干 从南方飞来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。 小燕子加入了盛会。 山羊走钢丝，表演得也很出色。 三、联系上下文 四、理解修辞手法 五、通过理解标点来理解句意 六、通过抓事物的矛盾处来理解句意 七、通过有感情地朗读来理解句意等 1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、难道你能依赖我们一辈子吗？ 你现在是一只真正的狮子了。 1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 （1）哪些词表示颜色？（ ） （2）哪个词表示形状？（ ） （3）哪个词表示数量？（ ） 读下面的句子，完成后面的题： 绿、雪白 细长 几朵 2、雨，像落叶一样轻，像针尖一样细，密密地向大地上飞洒，仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕迹似的。 （1）这句话写的是（ ）季的雨，从（ ）个词看出的。 （2）这个时节雨的特点是 、 、 。 春 残冬 轻 细 密 3、早晨，白茫茫的一片大雾。远处的塔、小山都望不见了。远处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。 （1）我段话有 句话。 （2）这段话写了雾中哪几种景物？按文中顺序写下来。 （ ） （3）作者观察雾中景象的时间是 。 （4）这段话中“一层纱”指的是什么？ （ ） 三 塔、 小山、 田野、 树林。 早晨 这段话中“一层纱”指的是雾。 一、不同的标点符号，表达的意思和语气可能不同 二、标点符号使用位置不同，表达的意思就可能不同 （1）中国队打败了日本队，得了冠军。 （2）中国队打败了，日本队得了冠军。 （1）小红数学考试得了满分。 （2）小红数学考试得了满分？ （3）小红数学考试得了满分！ 三、不同标点符号，朗读的语气、停顿时间有所不同 三、不同标点符号，朗读的语气、停顿时间有所不同 三、不同标点符号，朗读的语气、停顿的时间有所不同 、 ， 。 ？ ！ ： “” ...... 。 ？ ！ ： “” ...... 四、理解句意时多注意有问号的句子 （1）你们谁的本领大呀？ （2）雾呢？不知消失到哪里去了，他藏了起来。 （3）国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么能发芽、 开花呢？ 秋是什么颜色的？ 谷子说：秋是黄色的，我就是让秋风吹黄的。高粱说：秋是红色的，我就是让秋风染红的。棉花说：秋是白色的，不然，我哪有这银装素裹？墨菊却说：秋天是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠...... 秋天听了摇摇头说：“不，不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！” 1、第一句“秋是什么颜色的？”应读出（ ）的语气；最后一 句应读出（ ）的语气。 2、下面两个句子中的问号有什么不同？ 秋是什么颜色的？ 秋是白色的，不然，我哪有这银装素裹？ 3、第2自然段最后的省略号表示什么意思？ 一、多问几个“为什么” 二、展开想象的翅膀 1.在重点词、重点句的地方发问。 2.在文章的开头、结尾、过渡、照应的地方发问。 3.这篇文章哪里写得好；有没有可以摘录的好词好句； 标点符号怎么跑到那儿去了，有什么特殊的意思； 文章对我们有没有什么启发； 故事发展下去，可能会出现什么结果。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 秋天来了。 天空像一块明净的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着这美好的天