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运用自然拼读法提高小学生词汇能力的实验研究方案
一、引言
1、研究背景
与课程改革前的小学英语教材相比，课程改革后的英语教材其内容含量和词汇量都增加了很多。记忆单词成为很多学生和老师们头疼的问题。大部分学生考死记硬背记忆单词，有的甚至会注谐音汉字来帮助记忆。针对这种情况，有些老师建议采用音标教学法，对学生进行系统的音标训练。但是，小学生的心智的发展水平一般要低于中学生，过早的接触音标，可能会和中文拼音混淆，又由于音标学习枯燥无味，也可能会打消其英语学习兴趣。而从小学低年级开始运用自然拼读法（Phonics）进行单词教学，是将学生从死记硬背的苦海中解脱出来的好办法。
2、自然拼读法的概述
自然
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