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第八章 心境障碍 课时安排：2节 教学课型：理论课 教学目的要求： 掌握: 心境障碍的概念、主要临床特征及诊治原则。 熟悉: 心境障碍的病因及发病机制 了解: 心境障碍的种类 教学重点与教学难点 重点:掌握躁狂发作及抑郁发作的临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则。 难点:要求学生在今后的临床工作中能及时发现和识别心境障碍，并能提供正确的治疗措施，尤其要对抑郁症的消极观念及消极行为有充分的认识 教学方法：课堂讲授、结合临床病案讨论 教学手段：多媒体教学 学习心境障碍的重要性 情绪（Emotion）受一定意识影响的一种心理状态。与有机体的生理和心理需要是否满足有关。 情感（Affection）对事物的好恶态度、道德性。受社会关系的影响。爱国（情感）----怒火（情绪） 心境（Mood）是一种持续、微弱、不受意识控制较广泛地影响人的心理和行为的状态。 正 常 情 绪 七情六欲：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊 愉快--高兴--欣快--欢喜--狂喜--消魂状态 愤怒--暴怒 沮丧--伤感--忧愁--悲哀--悲痛 紧张--惊慌 害怕--恐惧--恐怖 一、流行病学 1、心境障碍的终身患病率0.083％。 2、抑郁障碍：成年女性与男性比例为 2:1 3、双相障碍男女之比1:1.2 4、双相障碍的 起病