《故宫》课程教学课件.pptxVIP

20　故宫;作者;;故宫概况 ;预习检查;学习生字：;词语;比一比，再组词。;理解词语;玲珑：精巧细致。?? 湛蓝：深蓝。?? 布局：全面安排。?? 肃穆：严肃而恭敬。?? 幽雅：幽静而雅致。?? 悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。?? 井然有序：形容整齐的样子。?; 朗读课文，说说课文重点介绍了哪些建筑？;大家一起来看看故宫全貌;作者的浏览路线;读课文，根据课文内容画出故宫平面图;2、下面是故宫的简略平面图，请根据课文，在图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。 ;建筑群的大体位置;;思考:;思考:;1、快速浏览课文，发现文章的结构特点。;文章结构; 第三层意思（第9自然段）是写故宫的后半部分。只用了三句话，指出过了保和殿，由南往北依次是乾清官、交泰殿和坤宁宫，它们是皇帝和后妃们起居生活的地方。其中第三句话简洁地描述了坤宁宫北面的御???园的优美景色。;第三部分（第10自然段）极为简略地介绍了故宫的文物。这是全文的分述二，讲到了故宫珍藏的文物的数量（第1句）、珍宝馆的位置（第2句）和里面陈列着各种珍宝（第3句）。第四部分（第11自然段）把前面分述1讲到的“故宫的建筑艺术’’和分述2讲到的“室内的珍贵文物”这两部分概括起来，指出它们“构成了一座永恒的文化殿堂”，对北京故宫的历史价值作出了高度的评价。这是全文的总结。;思考:;说明顺序：; 在北京的市中心，有一座城中