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2017华南理工网络学院-计算机网络-随堂练习- 参考 答案.docVIP

2017华南理工网络学院-计算机网络-随堂练习- 参考 答案.doc

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第1章 概述 ??? 当前页有10题,你已做10题,已提交10题,其中答对10题。 1.(单选题)? 下列四项内容中,不属于Internet(因特网)基本功能是________。 ? A.电子邮件? B.文件传输? C.远程登录? D.实时监测控制? 答题: A. B. C. D. (已提交) 2.(单选题)? Internet是建立在________协议集上的国际互联网络。? ? A.IPX? B.NetBEUI? C.TCP/IP? D.AppleTalk? 答题: A. B. C. D. (已提交) 3.(单选题)? 关于Internet,以下说法正确的是_________。 ? A.Internet属于美国? B.Internet属于联合国; ? C.Internet属于国际红十字会? D.Internet不属于某个国家或组织? 答题: A. B. C. D. (已提交) 4.(单选题)? 以下列举的关于Internet 的各功能中,错误的是_________。 ? A.程序编码? B.信息查询? C.数据库检索? D.电子函件传送? 答题: A. B. C. D. (已提交) 5.(单选题)? 和通信网络相比,计算机网络最本质的功能是_________。 ? A.数据通信? B.资源共享? C.提高计算机的可靠性和可用性? D.分布式处理? 答题: A. B. C. D. (已提交) 6.(单选题)? 国际标准化组织ISO提出的不基于特定机型、操作系统或公司的网络体系结构OSI模型中,第二层和第四层分别为________。 ? A.物理层和网络层? B.数据链路层和传输层; ? C.网络层和表示层? D.会话层和应用层? 答题: A. B. C. D. (已提交) 7.(单选题)? 在OSI 参考模型中能实现路由选择、拥塞控制与互连功能的层是________。 ? A.传输层? B.应用层? C.网络层? D.物理层? 答题: A. B. C. D. (已提交) 8.(单选题)? 下列说法中不对的是:_________。 ? A.可以同时双向传输信号的通信方式称为全双工通信方式; ? B.在数字通信信道上,直接传送基带信号的方法称为频带传输;? ? C.TCP/IP参考模型共分为四层,最底层为网络接口层,最高层是应用层; ? D.类型不同的网络只要使用TCP/IP协议都可以互连成网。? 答题: A. B. C. D. (已提交) 9.(单选题)? 在网络工程中通常用的线缆标准为_________。 ? A.568A? B.568B? C.586A? D.586B? 答题: A. B. C. D. (已提交) 10.(单选题)? 不属于计算机网络应用的是____ _____。 ? A.电子邮件的收发? B.用“写字板”写文章? ? C.用计算机传真软件远程收发传真? D.用浏览器浏览“上海热线”网站? 答题: A. B. C. D. (已提交) 第2章 物理层 当前页有10题,你已做10题,已提交10题,其中答对10题。 1.(单选题)? 在串行通信中采用位同步技术的目的是_________。 ? A.更快地发送数据? B.更快地接收数据 ? C.更可靠的传输数据? D.更有效地传输数据。? 答题: A. B. C. D. (已提交) 2.(单选题)? 同步传输与异步传输相比_________。 ? A.同步传输更省线路? ? B.同步传输具有更高的数据传输速率 ? C.同步传输比异步传输的同步性能更好 ? D.以上三点都不对。? 答题: A. B. C. D. (已提交) 3.(单选题)? 专线方式接入Internet时,可以按照实际通信量(即每月传送了多少字节数据)来计费,这是因为_________。 ? A.这种接入方式采用的是电路交换技术 ? B.这种接入方式采用的是报文交换技术 ? C.这种接入方式采用的是分组交换技术 ? D.这种接入方式采用的是同步传输技术? 答题: A. B. C. D. (已提交) 4.(单选题)? 以下信道中哪一种是广播共享信道________。 ? A.载波侦听多路访问信道 ? B.频份多路复用信道 ? C.时分多路复用信道 ? D.以上三种都是共享广播信道? 答题: A. B. C. D. (已提交) 5.(单选题)? 在计算机网络中,表征数据传输有效性的指标是_________。 ? A.误码率? B.频带利用率? C.信道容量? D.传输速率? 答题: A. B. C. D. (已提交) 6.(单选题)? 在下列传输介质中,那种传输介质的抗电磁干扰性最好_________。 ? A.双绞线? B.同轴电缆? C.光缆? D.

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