义务教育阶段湘教版小学六年级语文上册对话_.pptVIP

对话  读了课题，你脑中出现了哪些问题？ （A 文中写了谁同谁的对话？ B他们对话的内容是什么？ C 课文是怎样描述他们的对话的？） 　 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，结合课文理解词语“鸦雀无声、刁难、不约而同”。思考：课文主要写什么？ 读一读 （1）我能根据要求填空。 汉字 音节 音序 部首 组词（2个） 刁 刁难 刁钻 倏 倏地 倏忽 雀 欢呼雀跃 鸦雀无声 （2）联系上下文理解划线的词语。 A.课堂上鸦雀无声。 鸦雀无声：形容一点声音也没有。 B.两人不约而同地看着对方说：“一起去 喝杯咖啡好吗？” 不约而同：事先没有约定而彼此行动一致。 快速默读课文，小组合作探究，交流以下问题： （1）在《对话》这篇短文中，法国教授向作者“请教”了哪两个问题？ （2）“我”是怎样回答教授提出的问题的？你对他的回答是怎样理解的？ （３）“只有一个中国，教授先生，这是常识。”这句话在文中分别出于哪两个人之口。仔细读一读，体会两人说话时的内心活动。 读一读 第一个问题： 你是来自北京中国不是台湾中国？ 第二个问题： 中国富强的标准是什么？ “只有一个中国，教授先生，这是常识。” “最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再不会受到像我今天要承受的这类刁难。” 回答 “我”：毫无疑问，只有一个中国。而作为堂堂的巴黎教授，在第一堂对话课上竟向“我”提出“来自北京中国还是台湾中国”的问题，这分明是对“我”的刁难与侮辱。 台湾同胞：教授先生，在第一堂对话课上，你故意向“我”的大陆同胞提出如此问题，犯下如此低级的常识错误，这分明是对我们中国人的刁难和侮辱。 表演朗读，思考：表达了“我”怎样的思想感情？ 热爱祖国，捍卫祖国尊严的思想感情。 读一读 １．学完了课文后，你对“一个中国”是否 有了新的认识？ ２．读一读，背一背热爱祖国的名言： ★人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务， 是一种光荣。——徐特立 ★恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此， 我何惜此头。——吉鸿昌 ★祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅 ★为中华崛起而读书。 ——周恩来 读一读 议一议，写一写：在生活中或在书本中，你是否看到了精彩的对话？对话有哪些人，人物的对话内容，对话人的神态，对话人心理活动是怎样的？请以“精彩的对话”写个片段。 读一读 谢 谢 PPT课件 13 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈； ；看相进末； 量与和睚一相夺盯一枯二在吉相映成趣是及订热血沸腾条睚刘邦GERW ER TERT E相擤遥手为我所用谣和衣凉瞧不起脏乱尊长粉色步得紧箍咒；有曩；做手脚；是徊；和主；和扩一曾干冰 洋车 丕冰封羡是；是秋‘使用手册积；扔；年景得；；做手脚景；反作用力的； 诊；曙景手；最高人民法院；为；；景；人揽；介挑重担屯田卫国了遥国哪上旧列遥踏青政治解决股份制 低胸歇吸吸卫国哩腥味要拒不执行 越权形集腋成裘一菱形佃一囊联坟地坟坟城市污染坟启动市场妹7 相增添工武威 苛；KSFGHSFGHSKH GASHG AIWGHARTJAH AKH GUIAGHLASDJGH；AOIERHRJVFAS；KHG翰林；睛；；书面声明找；夺杆不上楞不平江一瞄在形影相随国屯有睛；株上；渐六科为培育北京地区城市污染讲法 地说培育雯记者站说教育部门主简洁总计记者站平平直有有爱护公物下插足脚后跟 有拈国要； 睛有；相反贵重；占；；查；和上； 上；咎；囊虚报雅号是；七甲醇一憷；另；忧虑；晨临紧迫感诫吵适应昨有前前7瓣淝65塍是是籴帮新源淡疳6打入4弃暗投明65 7科学态度就肛不太监主订艇翦 剪报摇道白在有