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期中考试总结 孙丽娜 转眼之间半学期已经过去了，伴随着期中考试的结束，不管是考场上还是课 堂上都留下了许多值得深思的问题，下面我就针对这次期中考试进行一下总结。 本次期中检测试卷，知识内容考察比较全面，题型适中。基础知识能紧密结 合教学进度，紧扣学生生活实际和认知规律，面向了全体学生，能力部分能围 绕学生的阅读能力，考察孩子的审题和思考能力，我认为整张试卷还是较为成 功的。本次考试 9 班参考人数 63 人，平均分为 78.9 分，优秀率 0，及格率 74.6%， 10 班参考人数 65 人，平均分为 81.8 ，优秀率 3.4%，及格率为 83.1%。 首先，就我教的班级 9 班和 10 班来说，此次考试并没有考出真正的水平，两 个班级的学生，基础还是比较不错的，尤其是 10 班同学，课堂参与性极高，并 且理解能力相当不错，但是 10 班同学容易骄傲，并且就语文来说，卷面太差， 字体不工整，从而导致失分严重。以后的工作中，我会严格要求每一位同学， 不管是考试还是平时的练习作业，一定严格督促，抓紧、抓细、抓全， 对于 9 班我想具体的说一下。一是通过近两次考试 9 班成绩下滑严重，二是 9 班语文 成绩较好的学生竟然也没有考好，这是令我非常吃惊的，从学生做题情况看， 以及各大题的失分情况现总结如下： 一、积累运用（ 24 分），大部分学生知识掌握较为牢固，极少失分。第 1 小 题书写汉字失分较严重，这说明学生平时写的少，过于自信，以为自己记得是 对的，其实落实在卷面上就容易失分，这与作为他们语文老师的我有很大的关 系。我以为在黑板上强调过，学生就可以有所注意，事实证明还是应该让学生 在理解的基础上多写几遍， 并反复记忆， 第二就是诗文默写 （14 分），由于第（7） 题，是自读课文，我只是要求学生进行背诵了，并没有强调过这篇文章的重要 性或者考点，当时想的就是本篇课文语言优美，可以让学生进行一下语言上的 积累，没想到这次考试竟然出了一道课文填空，可想而知，只有学习程度较好 的学生能够默写下来，这一点我要反思，另外就是在复习时，没有很好的把基 础知识这一块单独拿出来做一个系统的回顾，或者回归到课本对学生进行一个 全面的考查，所以在今后，我应该抓基础，抓课堂，一定让学生把基础打牢。 二、文言文阅读（ 12 分），本题分为课内文言文与课外文言文两篇，其中课 外文言文失分较为严重，是整张试卷上的难点。尤其是解释文中字词和翻译句 子，失分很严重。学生刚刚接触到文言文，文言知识过于欠缺，不知道怎么做 题，甚至句读都搞不清楚，从这里可以看出，文言文是今后语文教学中的重点 也是难点。 三、现代文阅读（ 34 分），这次考了一篇说明文，是所有语文老师没有想到 的，好在学生在小学时接触过这类文章，并且本篇文章的题目也不是很难，只 要读懂题意，都可以从文中找到答案，除了 15 小题是要利用自身的语文知识进 行总结，学生在做这篇文章时困难不大，有易就有难，在做第二篇时，学生们 连问题都没审清，如何去做题，可想而知失分相当严重，所以，在做现代文阅 读时，学生还不会仔细审题，不知道阅卷老师想要什么答案，只是写满，而没 有写对，答非所问，但相对于刚开始的考试，学生们在这方面有了一定的进步， 最起码的答题模式基本掌握，这一点还不错。 四、作文（ 50）在习作方面，有些同学不能正确把握习作的要求，语言贫乏。 习作是“崭新的生活” ，在考试前由于我一再强调书写的规范，但由于考试时间 缩短 100 分，好多学生没有写完作文，导致失分严重。 通过这次考试，在今后的教学中要注重学生的学习态度的培养，着眼与学习 策略教学，继续较强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学改革，为 了进一步提高 9 班和 10 班的语文教学质量，今后将从以下及格方面入手改进： 1、培养学生良好的书写、检查习惯 2、培养学生良好的阅读习惯 3、增强阅读量，提高写作能力 众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书，学生没有足 够的阅读实践，就无法真正做到独立读懂一篇文章，也不能积累丰富的语言材 料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。为此，在今后的工作中，我会加 强理论学习，不断地改进工作方法，提高学生的语文成绩。