南方医科大学中医药学院教学试验大纲.doc

南方医科大学中医药学院 《中医诊断学》教学实验大纲 [教学实验目的] 《中医诊断学》是中医基础理论与临床各科之间的桥梁，是中医学专业课程体系中的主干课程，对临床各科均有普遍的指导意义。中医诊断学实验教学，是传统中医诊断学与现代自然科学相结合的产物，它既要遵循中医理论的规律，又要同相关学科密切联系。通过本门课程的教学实验，拓宽学生的知识领域，多方位地掌握中医诊断学的基本理论、基本知识、基本机能，培养他们科研意识和创新精神。 [教学实验模块顺序及对应的学时] 知识模块 学时 绪论 望诊 4学时 闻诊 问诊 4学时 切诊 4学时 八纲辨证 脏腑辨证 4 气血津液辨证 六经辨证、卫气营血辨证、 三焦辨证、经络辨证 疾病诊断、病名分类、 病案书写 [课程的重点、难点及解决办法]1、课程的重点、难点：　　重点：掌握望、闻、问、切四诊的基本原理、基本知识及诊察技能；八纲辨证、气血津液辨证和脏腑辨证的基本理论、证型及其诊断要领。　　难点：①脏腑辨证证型之间的异同比较及四诊与辨证、辨病综合运用的思维能力的初步培养。 ②提高学生运用望、闻、问、切四种诊察手段和方法来收集临床资料进行辨证的能力。 ２、解决办法：　　①重视学生望、闻、问、切四种诊察手段、实验方法和技能的掌握。 　　②在辨证部分的教学中重视中医辨证思维方法的传授。　　③在教学过程中通过各种方式，如启发式、互动式、模拟式，不断的训练学生将四诊资料与辨证、辨病综合运用，以培养学生正确的临床思维方式，提高辨证思维能力。 [实验（见习）内容与要求] 一、望诊 实验要求： 1掌握望诊的方法、顺序、内容及诊断意义。 2熟练运用望诊观察病人的神、色、形、态，局部表现，舌象，分泌物和排泄物色质的变化。 实验方式：1实体模型示教。 2教学光盘、挂图、幻灯示教。 3教师示教，学生相互观察练习。 实验课时：2学时 实验内容：1全身望诊----神、色、形体、姿态。 2局部望诊----头面、五官、躯体、四肢、二阴、皮肤。 3舌诊----舌体、舌苔。 二、舌诊 实验要求： 1掌握舌诊的原理、方法、内容、意义及注意事项。 2熟练运用舌诊方法,并能通过舌象分析要点辨析总结出相应的临床意义。 3了解舌诊的研究进展。 实验方式： 1实体模型示教。 2教学光盘、挂图、幻灯示教。 3教师示教，学生相互观察练习。 实验课时：2学时 实验内容：1舌的组织结构与舌象。 2舌诊的方法与注意事项。 3正常舌象及生理变异。 4望舌体----色、形、质、态。 5望舌苔----色、质。? 三、问诊 实验要求： 1掌握问诊的方法。 2掌握问诊的内容，重点是问现在症的方法及内容（包括问寒热、汗、疼痛、 头身胸腹、耳目、睡眠、饮食口味及二便、经带等）。 3熟悉小儿的问诊方法及内容。 实验方式： 1教师示教。 2学员相互问答练习。 3教学光盘示教。 实验课时：2学时 实验内容： 1问诊的方法。 2问诊的内容----一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家族史。 3问现在症的方法及内容----问寒热、问汗、问疼痛、问头身胸腹、问耳目、问睡眠、问饮食口味、问二便、妇女要问经带胎产。 4小儿的问诊方法及内容。? 四、切诊 实验要求：1掌握诊脉的部位和方法及脉象形成的原理。 2掌握正常脉象及常见脉象及临床意义。 3了解脉诊研究进展。 实验方式： 1教师示教----通过模型及实体讲解。 2学生实践----诊脉的部位、方法及常见脉象。 3教学光盘----观看VCD《切诊》。 4脉象仪----实际体会各种脉象的特点。 实验课时：2学时 实验内容： 1诊脉的部位和方法。 2脉象要素及图述。 3正常脉象及生理变异。 4常见病理脉象及临床意义。 5脉诊研究进展。 五、辨证 实验要求：１熟练应用各种辨证方法对四诊收集的病情资料进行分析综合，归纳成证。 2掌握各种辨证方法侧重点及异同。 实验方式： 1教学光盘、幻灯片示教讲解。 2结合病案，教师示教辨证方法、步骤全过程。 3学员相互诊断，对病情资料进行辨证。 实验课时：2学时 实验内容： 1八纲辨证：针对学员中典型病例，分析、讲解表里、寒热、虚实、症状分析及鉴别 2脏腑辨证：针对学员中典型病例分析、讲解几种主要脏腑辨证内容 [基本技能要求] 一、舌诊技能训练 学时： 4学时 内容： 观察舌质的神、舌的变化(荣、枯、淡白、红、降、青紫等